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一说到行为主义，大家就感觉这些人又来了，把狗逼疯的巴甫洛夫，搞婚外情的华生，教育心理学的爸爸桑代克，整天研究孩子的斯金纳等等，他们每个人身上都有一段传奇的经历，所以才成为我们心理学传奇的人物，今天我们来说一下被称为新新行为主义的代表人物—班杜拉。
班杜拉1925年出生在美国，至今仍然健在，而且老爷子还在为我们心理学的发展添砖加瓦。我们说班杜拉是新新行为主义的代表人物是有很大原因的，因为在班杜拉之前的所有心理学家，即使是新行为主义的斯金纳，都强调我们心理发展是由于外界的环境影响，对人本身的意识嗤之以鼻，唯有班杜拉识时务，提出了心理发展既受外界环境的影响又受行为与认知的影响，所以我们跟他的这种思想叫做交互决定论。
他最著名的观点应该是我们经常见到的观察学习。这里他通过著名的波波玩偶实验来证明了自己的理论。他将三组孩子放在A、B、C三个房间里面，分别在房间里放不同的视频，A房间的孩子看到的视频里一群人在打波波玩偶，之后这些人收到了奖励;B房间的视频则是一群人打波波玩偶后受到了惩罚;C房间视频里的人与波波玩偶没有什么瓜葛。最后将A、B、C三个房间的孩子分别放到有玩偶的房子里，我们会发现A房间的孩子攻击性最高，因为他们也想受到奖励。同样为了避免惩罚，B房间里的孩子的攻击性最低。而C房间的孩子的攻击性呈现中等的状态。班杜拉根据这个实验得出了结论：他认为由直接导致的所有学习现象，都可以在替代的基础上发生，即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。并提出了观察学习这个著名的理论，所谓观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。
班杜拉将观察学习分为直接的观察学习，抽象性观察学习，以及创造性观察。其中，直接性观察主要强调是的是对榜样行为的直接简单的模仿。比如我们经常看到的模仿秀，一般就是模仿者对偶像或者明星的直接观察模仿。抽象性观察学习观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理，从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。比如一些青少年看了某些凶杀电影，到了学校出现对其他同学的校园霸凌行为，这个过程就是抽象的观察学习。还有是创造性观察，这种观察是建立在对各个不同榜样的行为特点进行新的组合的基础之上，形成一种全新的行为方式。有些孩子在成长过程中通过观察父母以及兄弟姐妹的行为方式，从而形成了自己独特的行事风格，这就是抽象的观察学习。观察学习的主要包括了注意、保持、复制以及动机四个子过程。
这就是我们今天所要说的班杜拉，重要人物的重要理论，需要我们在平时学习过程中进行不断的巩固。
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