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1、桑代克(教育心理学之父)：猫开笼取食实验
(1)试误说(准备律、效果律、练习律)
(2)共同要素说
2、巴甫洛夫：狗摇铃进食实验
(1)经典性条件反射：
无条件反射(本能)
条件反射：①第一信号系统(人和动物)
②第二信号系统(人独有)
③获得与消退、刺激的泛化(分不清)与分化(分得清)
(2)记忆痕迹衰退说
3、斯金纳：迷箱实验
(1)操作性条件反射：
强化(增强行为)：
①正强化
②负强化
消退(减少行为)
惩罚(减少行为)
(2)程序性教学
4、班杜拉：打布娃娃实验
(1)交互决定论(行为、认知和环境)
(2)观察学习(注意、保持、再现、动机)
(3)强化
①直接强化(我认真学习，老师表扬我)
②替代强化(小明认真学习，老师表扬他，我也认真学)
③自我强化(自己认真学，奖励了自己)
(4)自我效能感
通过知识梳理，老师希望同学们能够对行为主义的重要任务有一个清晰的脉络，下次我们将为大家介绍认知主义的重要代表人物及其观点。
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