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现在越来越多的教师招聘考试会考察报考考生的学科知识能力和水平，这说明了语文学科知识是测查考生是否具备成为一名语文老师的重要素养之一，那么语文学科知识是否能快速提高，特别是对一些并不是汉语文文学专业的考生来讲呢?大家对于语文考试并不陌生，语文学科的知识多而杂，有规律但是也有很多有争论特殊运用的部分，那么学科语文的基础知识能否用刷题来提高成绩呢?答案当然是肯定的，只要是应试教育就有规律可循，对于语文来说也是这样，那么接下来小编就先从基础知识说起。
基础知识部分主要包括(字音、字形、同义词辨析、成语、病句、标点符号、文学常识、修辞、古诗词默写部分，有的地方还有考查语法等其他类型的题目)
字音字形授课教师会给大家一些复习资料，这些资料并不是大家想起来就看想不起来就扔到一边的东西，它对我们的复习很重要，能够加强我们学习语文的自信心，现在很多词语都会出现一些误读的情况，所以我们就要特别注意，平时这部分是需要练习量来积累的，一题四个词组/字/句子，大概每天练习20题左右，然后自己弄个错题本记下来，或者把这些题订在一起每天翻，复习的时候那些字音字形的一定要自己读出声来、读出声来、读出声来。
成语的部分要明确记忆的方法，成语有设置错误选项的5大类型，分别是望文生义、褒贬误用、对象误用，谦敬词误用还有词语重复和赘余，通过这几个方向去积累成语会达到事半功倍的效果，其中最愿意考查大家的就是望文生义。
病句是很多考生都非常头疼的题目，病句其实并不难，一方面他需要我们题量的积累培养语感，另一方面也需要技巧，病句有六大类型，这同样也是我们备考的关键，包括句子成分残缺或赘余，搭配不当，语序不当，句式杂糅，表意不明和不合逻辑，每种病句都有相应的标志，所以通过刷题来巩固知识点提高成绩也是很容易的事情。
默写和文学常识一方面靠平时的积累，另一方面也靠考前针对性的复习，努力是一定不能缺席的，任何考试都会有一定的范围，有较稳定的答题套路和基本稳定的阅卷标准的游戏。
我们完全可以把语文考试理解为没有数字的理科考试，文字和数字其实都是符号。语文的考试题型和数学一样是有限的，语文的课文就是数学的例题，语文的答题套路就是数学的公式。所以通过刷题是绝对可以提高成绩的，但是，前提是你一直在钻研和记忆题目背后的东西。
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