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在语文教招考试中，阅读题因其考查内容之广泛、考查能力之综合成为大部分地区必考题型。而在阅读题型中，科普文客观题又以其多样的设误方式、复杂的题目设置令广大考生苦不堪言，失分严重。通过教学实践和效果反馈，现就科普文客观题，总结如下做题方法：
一、文本知识
在做题之前，首先要了解一些科普文阅读的文本知识。
科普文，简言之就是介绍科学知识的小短文。
科普文一般分为科学说明文和科学小品两种。在语文教招考试中以科学说明文(以说明为主要表达方式，介绍某个事物或说明某个事理来给人以知识的文体)为重要考查文体。其中，事物说明文，要特别关注说明对象的特点，包括外部特征、用途、内部联系等;事理说明文，要注意事理形成的原因、条件、途径以及事理之间的联系异同等。除此，还要了解说明方法(分、列、作、下、举、打、摹、诠、图、引)和说明顺序(时间、空间、逻辑)。在此基础之上，最好能够理解各种复句关系(并、顺、解、选、递、条、假、因、目、转)以便能够更好地理解文本。
二、做题步骤
必要的文本知识有助于科普文客观题的解答，但作答的关键还是规范的答题步骤。
一般情况下，完成科普文客观题的作答需要三部分的信息，即文本、题干、选项。正确的做题步骤也应该从文本阅读开始。在此，不建议阅读题干和选项之后再阅读文本，如果阅读题干、选项之后再阅读文本，不但会使思维混乱，也容易出现因片段阅读而导致的片面理解。因此，应从文本阅读开始，通读全篇再去读题干信息。
(一)读：从文本的标题读起。
大多数情况下，我们可以从标题读出文本的说明对象，若有定语，还能读出说明对象的部分特征或者文本的侧重点。阅读文本，一定要仔细。
在阅读过程中，用铅笔勾画出如下信息：
1.每段的说明对象、作用对象。以便区分选项中用错对象、张冠李戴的设误类型。
2.表示时间的词语，如动态助词“着、了、过”、立即、截止到、目前、如今、过去、迄今为止等，以便区分选项中将没有发生的说成已经发生，将过去的说成现在等已然未然不分的设误类型。
3.表示范围的词语，如大多数、大部分、全、都、凡是、凡、所有、部分、少量、都、几乎、普遍、仅仅、之一等，以便区分选项中将部分说成整体，将整体说成部分的设误类型。
4.表示程度的词语，例如基本、根本、十分、非常、很、最、总共等，以便理解作者的情感倾向，区分选项中情感、程度轻重不分的设误类型。
5.表示逻辑的词语，大多数为关联词，如由于、因此、从而、但是、反而、不仅等，在理解复句关系的前提下，由关联词即能理解句子之间的逻辑关系，以便区分选项中强加因果、本末倒置等逻辑设误类型。
(二)审：这里说的审就是审题干和选项。
首先，用铅笔画出题干中的要求，例如“理解正确的一项是”“理解错误的一项是”“符合原文内容的是”“不符合原文内容的是”等。切勿看错要求，选择相反要求的选项。其次。还要认真阅读每一个选项，用铅笔勾画出表示对象、时间、程度、逻辑等词语。
(三)找：根据选项内容，在文本中找到相应的区域，确定阅读区间。
有时某一段或者某几段为阅读区间，有时某段中的某几句话或者多段中的某几句话为阅读区间，因此，一定要将文本信息看全，将阅读区间找全，避免片段阅读导致的片面理解。
(四)比：即将选项信息和所对应的文本信息(阅读区间)相比对，去粗取精，去伪存真。
特别注意那些形似意异的选项，根据所勾画的词语加以理解，选出符合题干要求的选项。
三、心态策略
在知识储备和阅读理解能力相同的情况下，科普文客观题考查的本质就是心态。一个头脑清醒、思维清晰的考生定能够在此题型中占得优势。在此建议，如果时间允许，在头脑清醒的状态下可以先解决科普文客观题。如果放到后面，大脑经历了多种题型的考验之后多少会思维混乱、反应迟钝，甚至心烦意乱，完全看不下去，毕竟科普文的说明对象大多是陌生的，较难理解的。总之，无论放到什么时间去处理科普文客观题，都要保持头脑清醒，沉住气，仔细认真地阅读、勾画，认真比对。
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