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语文课需要考生较高的分析能力，能够较好的把握教材，并且进行课堂设计，但是难就难在考生不会教学设计，不知道不同文体上课的思路，下面就两种较难的文体加以解析。
一、散文类
(初读)
1.文章主要以什么线索？
2.文章是按什么顺序写作的？(时间、空间)？
(精读)精读课文、品味语言
1、以这个线索写了几件事情/景物？
2、在文中找出来具体的语句。(顺势进入关键语句的分析)
散文——《背影》试讲基本流程(注意提问的问题)
一、初读：
1.文章主要以什么线索？
2.文章中几次提到了父亲的背影？从文章中找出来
难忘背影———买橘背影——送别背影——泪中背影
二、精读
1、复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？
买橘子的过程：外貌描写(黑帽，长马褂)、动作描写(身体微顷，笨的动作)第二次背影。
2、课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？
父亲走了，第三次背影。流泪，第二次流泪
3、课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？
读信，第四次背影“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍马褂的背影。”第三次流泪，为什么流泪？看到父亲的信，怕自己与父亲不能相见，同时又想起两年前的父亲。
板书设计：
二、议论文
1.初读课文、抓作者观点
2.细读课文、感受论据和论证方法
3.再读课文、体会主旨
4.巩固练习、拓展应用
《敬业与乐业》试讲基本流程
一、导入：提问同学们将来想做什么职业？根据同学们的回答，问他你会以怎么样的态度对待这份工作？你会热爱你所从事的工作吗？
从而引入本课的教学
二、初读课文、抓作者观点
1、请同学们读课文，这时提问一个问题：本文的论点是什么？
回答：敬业乐业，是人类生活的不二法门
三、细读课文、感受论据和论证方法
1)提问一个问题：同学们，在提出这个论点之后，作者是从哪几个方面展开论证的呢？
回答：有业、敬业、乐业
2)下面我们一起来分析一下作者用了什么方法论证有业的？同学们讨论一下
回答：举例论证(唐朝一位名僧百丈禅师一日不做事，一日不吃饭的故事)
道理论证(孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。)敬业与乐与请同学们用同样的方法自己探究式学习
四、再读课文、体会主旨
五、巩固练习、拓展应用(讨论课后第四题)
结合两篇比较有代表性的文章来进行解析，大家更能理解一些，当然语文的理解能力还需要大家平日的一个积累，还需要大家针对自己报考的学段来熟悉和分析课文，这样才能事倍功半，祝大家考试顺利。
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