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语文教招考试也好，教资考试也好，诗歌鉴赏可以说是一个的题型，而且是很多考生啃不动的一块硬骨头。这里介绍的诗歌鉴赏的几个阅读步骤，其实用性已在教学中体现得十分充分，各位不妨一试。

总地来说，古代诗歌讲求简练，句句推敲，字字珠玑，解题信息和无穷妙味都在一个“抠”字，抠每一个字眼，抠每一句话。我们的阅读步骤就是在这个前提下展开的。这里先说第一个步骤：读诗题。

古代诗歌的题目很短，很多人只是一眼扫过便不再管它，但事实上，诗题提示的信息非常重要，不可或缺，具体而言则包括时间、地点、人物、主旨、手法等。我们可以举几首诗歌的题目来分析一下。如《春夜喜雨》，“春”是季节，是大时间，“夜”是小时间，“雨”是诗歌的表现对象，“喜”是作者的感情。又如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，“黄鹤楼”是送别地点，送的朋友是“孟浩然”，“广陵”是友人的去处。再如《石灰吟》，典型的咏物诗。谈到咏物诗，手法无非是托物言志，主旨总逃不脱表现自己的清高之类，最常见的便是以菊花言隐逸之志，以梅花、松柏言坚贞之志。另如《早行》，“早”是时间，“行”是诗人的行为。天色未明，诗人已经上路，对应的是古代诗歌中的羁旅诗，其主旨总不免哀叹孤身在外的凄苦和诉说对家乡亲人的思念。从解题的角度看，我们有时读题目，其效果不亚于粗读一遍诗歌正文。当然，这种效果不是谁都可以获得的，它要求你细致地分析，还要运用发散思维，由此及彼地串联着想，想象这个诗题所对应的表现内容的多种可能性。

在解题时，细读诗题，读懂诗题，有时候关乎整个诗歌鉴赏的生死。我们看下面这个题：

送何遁山人归蜀

[宋」梅尧臣

春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。

到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②。

【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。

(1)请简要分析首句中“绿”字的妙处。(2分)

(2)三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。(4分)

【参考答第】

(1)问，大部分学生都能说个十之八九，第(2)问很多人则全错了。关键在于“征衣”二字。很多人将“征衣”理解为“作战穿的衣服”，“征衣”虽然有这个意思，但这里不能这么理解，而应解释为“远行所穿的衣服”。纵观全诗，除了“征衣”的“征”字，没有任何地方与“作战”有关，倒是和与“作战”相反的“隐逸”有很大的关联。考生的错误真的是不可避免的吗？当然不。怎么避免？看看诗题，有“山人”二字，一般指隐士高人或与世无争的高人，旧时以称修身、悟道、一般不与世俗人来往、选择在山水美好之地参悟自然宇宙规律的人。试想，这样的人又怎会和“作战”扯上关系？此外，注释中解释了“息机”一词，这和“山人”的称号是相对应的。由此可见，读诗题是多么必要。

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