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一、教学目标
知识与技能：会读并会写“宣、迂、玻璃、涩”，能有感情的朗读课文。
过程与方法：通过自主合作探究法，理解文章中含义深刻的句子，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情。
情感态度与价值观：感受作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
二、教学重难点
理解文章中含义深刻的句子。
三、教学方法
诵读法、合作探究法
四、教学过程
第二课时
一、温故知新，导入新课
播放歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏草原风光。
二、草原美
课件出示：“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”
提问：谈谈你从这句话中读懂了什么?有什么不懂的问题?(重点理解“洒脱”)
三、人情美
1.提问：用自己喜欢的方式自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么?(热情好客)
2.提问：草原人民的热情好客从哪些方面可以看出?(迎接 相见 款待 联欢 话别)
3.练习：在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢?
(1)课件出示词语： 激情 盛情 尽情 深情 热情
(2)认真读课文并与小组的同学一起谈论，把这些词语加在哪个词的前面最合适。
(热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别)
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