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4.分析重点词语
(1)热情迎接：
出示课件(理解“襟飘带舞”──师讲述：看，热情好客的草原人民，身着节日的盛装，骑着骏马，从几十里外飞奔前来迎接远方的客人，那五彩缤纷的蒙古族服装随风飘动，像一条彩虹向我们飞过来。)。草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出草原人的热情?
(2)激情相见：
你能否想象当时的相见是怎样的情形──学生即兴表演，教师随机采访：刚才你们说了些什么?你听得懂蒙古族语吗，如果你听不懂，你知道他们在说什么吗?
(3)盛情款待：主人们拿出些什么款待远方的来客?除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融。
(4)尽情联欢：联欢的项目有些什么呢?
明确：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。
(5)深情话别：
出示课件：背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别音乐(蒙语演唱的《蒙古人》)响起。夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方站 在蒙古包外，望着那一望无际的草原，耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响;嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷;脑海中，那雄健有力、 明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散……这正是──“蒙古情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
此时，你就是蒙古同胞，你想说什么?
此时，你就是汉族兄弟，你想说什么?
四、课堂小结
“热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别”，这一切是那样美好，是那样和谐，如果你是一名记者，你最想拍下哪一个精彩的瞬间?
五、布置作业
请同学们课后抄写并背诵你喜欢的段落。
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