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②面对教材我们的认识也不要封闭.
如下内容是对案例研究的启示：
以上我们共同经历一个“案例”，共同进行了一次“案例研究”.
(1)学生给出一个证明，这个证明就是一个案例，数学教育界习惯称数学案例为课例.
(2)我们一起谈“这个证明你有什么看法?”“你会如何处理?”就是反思，就是“案例研究”.
(3)我们通过这个证明的反思，来启引大家认识案例，关注案例研究，体会案例教学的过程，感悟“我要进行案例研究，我能进行案例研究”的理念，实际上是在进行“案例教学”.
③讲这个有教育意义的故事、分析提炼内蕴于其背后的思想、意义与道理，有一个很时髦的词，叫做“教育叙事”即通过教育事件的描述，发掘内隐于其背后的思想与意义培训课程：想快速通关，怎样让备考万无一失？欣瑞教育教师编制培训名师带你轻松备考，掌握考点！各省教师编制考试介绍入口，点击查看更多考试政策>>
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