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首先，职业道德作为综合素质材料分析题的考点，一道题就能有14分之多，可见其重要程度;其次，考生在备考时最需要做到的就是准确地在材料中找到职业道德的表现;最后就是在答题观点罗列上，要注意技巧。否则即使答题内容相同，但回答顺序颠倒，也会严重影响得分。
因此，我们接下来就按照知识点——答题技巧——题目练习来学习这部分内容。
1、爱国守法：(依法执教)
考察方式：
政治——爱国;
法律——履行义务，不侵犯学生权利
2、关爱学生：(热爱学生)
考察方式：
爱谁——面向全体、公平公正
怎么爱——严慈相济
爱什么——尊重学生、不侵犯学生权利
3、爱岗敬业：
考察方式：
最高要求：勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献
基本要求：认真负责、努力工作、牺牲休息时间
4、教书育人：
考察方式：
教书——因材施教、启发诱导
育人——品德创新、全面发展
5、为人师表：
(团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教)
考察方式：
(1)对待同事：关心集体、团结协作
(2)对待家长：尊重家长、平等沟通
(3)对待自己：以身作则
(4)对待金钱：慎重收礼，拒绝有偿家教、乱收费
6、终身学习：(严谨治学)
考察方式：
(1)对待知识：更新知识、紧跟潮流
(2)对待能力：创新教学、反思反省
(2)答题步骤：
第一步：先读题干(回答什么——分析、评述、建议;有几问;运用什么知识——职业理念、职业道德)
第二步：分析材料(关键信息——时间，地点，人物，事件;根据材料筛选知识点)
第三步：组织答案
总：总体评价
分：原理+分析材料
总：怎么做
(3)答题技巧
第一，分析材料过程中，将原理写在旁边，与材料逐一匹配。
第二，组织答案过程中，紧密联系材料——你的每一句分析都源于材料本身。
第三，先写好答题提纲，确认理论与材料严格匹配，再落笔作答
第四，分条列点，标志词明显，字迹工整。
第五，将最有把握的内容写在最前面。
材料：
从教二十余年，洪老师的很多事迹，让学生终身难忘。 一年秋天，学生们刚开始上课，外面突然大雨倾盆，班上三名学生晒在宿舍外面的被褥被淋湿了，洪老师就让他们晚上住在自己家里，还给他们做饭吃;一名学生从几十里外的山日乘汽车来校时，生活费被盗，洪老师除与有关部门协调外，还自己掏钱替学生垫付伙食费;有一次，校外不良青年来到学校，拿刀威逼学生，索要学生财物，她奋不顾身地保护学生，而后积极向有关部门呼吁，净化校园周边环境，同时向学生讲解自我保护的方法。
有一年春季刚开学，—位老人把她的孙女小芳领到洪老师的面前。老人说：“小芳以前—直跟着打工的父母在外地，转了几次学，学习成绩不好。她害怕老师和同学们嫌弃她，希望老师多费心。”洪老师说：“小芳是我的学生，我会尽心去教的。只要她肯努力，踏实学，认真做事，就是好学生。”在洪老师有针对性的帮助和指导下，小芳进步很快，初中毕业时以优异成绩考上了高中。 洪老师很注重对自己的教育教学成败进行反思总结。她的教育随笔《我的表扬何以会成为学生的压力》《如何让给文言文不再枯燥难学》《如何让学生在青春期不恐慌》《班主任怎样才能赢得科任教师的支持》相继获奖，大家都说她是名副其实的好老师。
问题： 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析洪老师的行为。(14分)
【参考答案】
洪老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。(总)
首先，洪老师的行为体现了关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。洪老师不仅让学生在自己家住，给学生垫付伙食费，同时在学生需要保护的时候，奋不顾身的保护学生并交给学生防身术等，都体现了其关爱学生的职业道德。(分)
其次，洪老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯—标准。洪老师不从分数来看待学生小芳，而是尽心尽力地教授小芳，使得学生小芳在学业上取得了不小的突破，体现了作为教师应有的教书育人职业道德。(分)
再次，洪老师的行为体现了终身学习。终身学习要求教师祟尚科学精神，树立终身学目理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。洪老师积极总结自己的教学经验，通过教育随笔反思自己的教学成果，不断探索创新，体现了作为教师应当终身学习的职业道德。(分)
总之，洪老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。(总)
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