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1. 双轨制
19 世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨自上而下，其结构是——大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上，其结构是——小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育)。它们是两个平行的系列，既不相通也不相接，这样就剥夺了在国民教育学校上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。
2.单轨制
19 世纪末 20 世纪初在美国形成的一种学制，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。
3.分支制
20 世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。
这部分的知识点在教师资格证考试中学教育知识与能力考试中主要以单选题的形式考察，主要考察的就是类型、特点和代表国家的对应，题干中一般会描述特点，让考生选择学制类型和代表国家。
并且，这三种类型的学制中，比较常考的是双轨制和分支制，而单轨制比较少考，因此，大家的记忆重点放在双轨制和分支制上。并且，需要注意的是，我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支制.
19 世纪欧洲主要的学制类型是以下哪种学制?
双轨制 2.单轨制 3.多轨制 4.分支制
所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接，请问这种学制在19 世纪末 20 世纪初在以下哪个国家盛行?
中国 2.德国 3.法国 4.美国
20 世纪上半叶前苏联建立的一种学制，在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制，请问以上内容描述的是哪种学制?
1.双轨制 2.单轨制 3.分支制 4.多轨制
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