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中小学教师职业道德规范这部分知识点属于综合素质中重点考查的内容，但相对来说难度不大，主要以单选题、材料分析题为主进行考查。在学习这部分知识点的时候需要从每一条规范的含义出发去理解，在做题的时候抓住关键点作答。接下来针对中小学教师职业道德规范的每一条进行阐述。

一、爱国守法——教师职业的基本要求

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。例如，教师能够做到爱党爱国爱人民，能够做到知法懂法守法，按照相应的法律法规从事教育行为，不越权罚款等。关键点在于爱国和守法两个方面。

二、爱岗敬业——教师职业的本质要求

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。对此条规范的理解比较简单，在题干中只要表述了教师在各个方面做的好都可以体现爱岗敬业。例如，教师不迟到不早退，对待工作能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

三、关爱学生——师德的灵魂

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。例如，教师在课堂提问时面向全体学生，平等的对待每一位学生;当学生家长侵犯学生上学的权利时，教师能伸张正义，维护学生享受义务教育的权利;教师不对学生进行罚站、罚抄、不给学生起外号等行为都属于关爱学生。

四、教书育人——教师天职/根本任务

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。此条规范包含两层含义，一方面是教书即给学生传授系统的科学文化知识，另一方面是育人即对学生进行思想品德教育。因此，在单选题题干中会呈现不以分数作为评价学生的唯一标准进行反选，不能只注重学生的学习成绩，还应关注德育等其他方面的发展。其次，还要抓住一个关键词是因材施教，题干中教师能够根据每个学生自身的独特性做到有针对性的教育，同样能够体现教书育人。例如，教师通过引导学生进行思考，激起学生的学习兴趣，以树立学生的自信心;教师针对学生的特长，促使学生养成活泼开朗的性格等。

五、为人师表——教师职业的内在要求

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。

关系集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

在为人师表规范中包含四层含义：对待自己，严于律己，以身作则，能够严格要求自己;对待同事，能够团结协作，互帮互助，相互促进;对待家长，尊重家长，与家长平等沟通;对待金钱，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利，廉洁从教。在材料分析题中，呈现了其中的一个方面，就可以作答为人师表。

六、终身学习——教师专业发展的不竭动力

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。例如，教师查阅各种相关资料，仔细阅读、不断钻研，以提升自身的教育教学水平。

易混点辨析：

教师职业区别于其他职业的显著标志：教书育人;

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志：为人师表。

此部分知识理解起来相对比较简单，为了方便大家记忆可以采用“三爱两人一终身”的识记口诀，这样在作答材料分析题的时候较容易回忆。

【练习题】

1.面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说：“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不想知道，老师只想看到现在的你有多棒!”这表明班主任( )。

A.关爱全体学生 B.未能严慈相济

C.保护学生隐私 D.未能因材施教

1.【答案】A。解析：题干中教师用语言鼓励学生发展，没有讽刺、挖苦，体现了关爱全体学生。

2.从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有( )。

A.爱护学生的情怀 B.遵纪守法的自觉

C.团结协作的精神 D.终身学习的意识

2.【答案】D。解析：题干中提到教师注意学习新知识，不断探索创新，提高自己的教学水平，故属于终身学习。

3.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了( )。

A.爱岗敬业 B.依法执教 C.严谨治学 D.为人师表

3.【答案】D。解析：为人师表中提到自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利，因此题干中“有偿家教”违背的是为人师表。

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