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(3)职业道德
对待事业：忠诚于人民的教育事业。
对待学生：热爱学生。
对待集体：具有团结协作的精神。
对待自己：以身作则，为人师表。
(4)教育法律意识
现代社会是一个法制社会，教育也在国家法律体系范围之内开展活动。
3.中学教育教学知识与能力
作为专业人员，教师必须具备从事专业工作所需要的基本知识。教师专业知识(合理的知识结构)主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化 知识。本体性知识是指：特定学科及相关知识，是教学活动的基础。条件性知识是指：认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原 理、心理学、教学论、班级管理、现代教育技术等。实践性知识是指：课堂情境知识，体现教师个人的教学技巧、教育智慧和教学风格，如导入、强化、发问、课堂 管理、沟通与表达、结课等技巧。
教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。教师必须具备的专业能力包括：(1)信息能力；(2)教学能力；(3)表达能力；(4)组织能力；(5)教育科研能力。
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