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(四)教师仪表行为规范
首先,教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。
其次,教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。
再次,教师的仪表行为符合自己的年龄特点。
最后,教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。
(五)教师语言行为规范
首先,教师要使用普通话,边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话,力争发音标准。
其次,语义要明确、表达要清楚,这需要教师熟悉学科知识,思路清晰。
再次,语句要完整,上下连贯、有逻辑性。
最后,教师还要注意与时俱进、丰富语言,学会用学生熟悉、喜欢的语言表达教学内容。
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