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有的人认为，素质教育和应试教育是完全相反、完全对立的，其实不然。应试教育立足于“选拔人”为培养标准，这种教育只针对于学习较好的少数学生进行，是指在教育实践中存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要，单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学效果的教育，也可以说，“应试教育”偏离了教育的本质。而素质教育是根据应试教育的弊端而提出来的，素质教育依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。所以素质教育和应试教育并不是完全对立的，两者既有联系又有区别。
素质教育与应试教育的主要区别，大致可以分为以下7点：
1.从教育对象看，应试教育主要面向少数学生，面向学习成绩优异的学生，而忽略大多数学生;素质教育面向所有学生，追求所有学生的发展。
2.从教育目的上看，应试教育是为适应上一级学校的选择需要，更多重视知识的教育，而忽略德育、体育、美育、心理教育、和生产劳动教育;素质教育则是根据社会进步和人发展的需要，以学生全面发展为目的的教育，将德育、体育、美育、心理教育、和生产劳动教育结合起来进行教育。
3.从教育方法上看，应试教育是学生被动学习，以死记硬背和机械重复训练为方法，使学生课业负担过重;素质教育则是要求学生自主学习，启发式、探究式学习，发展智力、培养能力的教育，减轻课业负担。
4.从评价标准来看，应试教育将成绩作为重要甚至是唯一的评价标准来衡量学生的好坏;素质教育从全方面评价学生，评价方式多元化，评价主体多元化。
5.从教育内容上看，应试教育完全围绕考试要求，即考什么就教什么、内容难度大，过于偏重学科体系，忽略联系和生活中的实际应用;素质教育降低内容难度，弱化学科体系，注重综合，内容与学生经验及实践相结合。
6.从师生关系上看，应试教育的师生之间是一种管与被管、教与被教、灌输与被灌输的关系，过度提高教师的地位，学生只能服从;素质教育则强调尊师爱生，师生之间是一种民主平等、双向交流的关系。
7.从教学途径上看，应试教育把课堂和书本作为教学的唯一途径，不同程度地脱离社会和实际的需要;素质教育则建构了学校与社会“双向参与”的机制，增加教学途径，实行开放式的教育。
以上就是素质教育和应试教育的区别，下面我们用一道题来巩固一下所学的内容：
1.王老师说：“我们学校不仅有兴趣小组(例如奥数班、心算班等)，而且课外活动也开展得丰富多彩，因此可以说我们学校是非常重视素质教育的。”王老师对于素质教育的理解是( )。
A.错误的，素质教育不等于兴趣小组和课外活动
B.错误的，素质教育不包括兴趣小组
C.错误的，素质教育不包括课外活动
D.正确的，素质教育就是要开展课外活动
1.【答案】A。解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育要促进学生的全面发展，题干中王老师把素质教育等同于兴趣小组和课外活动的开展，这样的观点是错误的，只看到了外在形式，并没有理解素质教育的本质。故答案选择A。
2..关于素质教育，不正确的是( )。
A.素质教育是一种全面发展的教育 B.素质教育是一种全体的教育
C.素质教育是对个体的个性教育 D.素质教育的目的是提高人的综合素质
2.【答案】C。解析：本题考查的是素质教育。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。其基本内涵是：
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;
(2)素质教育是面向全体学生的教育;
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
选项A，素质教育是一种全面发展的教育即上述第三条。
选项B，素质教育是一种全体的教育即上述第二条。
选项C，素质教育是对个体的个性教育，违背了“全体性”和“全面性”故错误。
选项D，素质教育就是培养提高学生素质的教育。可以分为三个层次：身体素质教育、心理素质教育与社会素质教育。即提高学生的综合素质，故D正确。
综上所述，ABD不符合题意，故本题选C。
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