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一、素质教育的基本内涵
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。
2.素质教育是面向全体学生的教育
素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育
社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标。
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。
二、教师职业道德
1.爱国守法——教师职业的基本要求
贯彻落实国家的教育方针、遵守教育法律法规、宣传国家的政策。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求
勤恳敬业，利用业余时间工作、坚守教育岗位，高度负责、认真完成本职工作。
3.关爱学生——师德的灵魂
对待每一个学生都尊重热爱并且严格要求、关心学生的日常生活与情感体验。
4.教书育人——教师天职
使用多种方法促进学生的全面发展、对每一个学生都有独特的教育方法等。不将分数作为评判学生的唯一标准、不对所有学生采取一刀切的手段进行教育。
5.为人师表——教师职业的内在要求
不收取来自任何方面的贿赂、言行举止得当、和其他教育者保持良好的沟通习惯、对待自己有严格的要求。拒绝课后有偿家教、不收取家长的礼物、语言文明、尊重家长。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力
不断反思自己专业素养、不断进修培训提高自己的知识水平、积极开展教育改革实验。
三、学生观
1.学生是发展的人
第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。
2.学生是独特的人
第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
3.学生是具有独立意义的人
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。
巩固提高：
【单选题】( )是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.关心集体
【答案】B。解析：本题考查教师职业道德。
A选项：“爱国守法”，是“教师职业的基本要求”。与题干本质要求不符。
B选项：“爱岗敬业”，是“教师职业的本质要求”。与题干相符
C选项：“教书育人”，是“教师的天职”。与题干本质要求不符。
D项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
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