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考点解析

教师观

名称 关系 内容 关键点
角色的转变 教师与学生 学生学习和发展的促进者 教师激发学生，指导学生
学生自主学习、合作学习。（教学过程中，学生的主动参与）
教学与研究 课程的建设者和开发者 教师能够正确认识教材，创造性地使用国家课程教材。
教师积极参与课程的建设，培养开发课程。
教学与课程 教育教学的研究者 有研究者的眼光，能够审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。
实际教学中，善于反思课程、主动参与学术交流、课题交流等
学校与社区 社区型的开放教师教 强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。
走出学校，走进社区
行为的转变  师生关系 对待师生关系，要做到尊重、赞赏 尊重每一位学生，不伤害学生的自尊心，不能体罚学生，不大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生。
容错教育、善夸奖
教学关系 对待教学，强调帮助、引导 引导学生在教学中主动参与
自我 对待自我，强调反思 善于反思总结
与其他教育者 对待其他教育者，强调合作 不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力

练习题

1.新课程改革背景下，所倡导的教师观不包括( )。

A.教师是学生学习的促进者

B.教师是教育教学的研究者

C.教师是课程的建设者和开发者

D.教师是学习活动的主导者

1.【答案】D。解析：本题考查新课程改革背景下的教师观。更多真题及资料请加小编微信66746005领取

新课程改革倡导的教师角色包括(1)从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者;(4)从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师。因此，教师是学校活动的主导者不属于新课改下提倡的教师观。D选项错误。

综上所述，本题选择D选项。

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