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教师职业劳动特征是一个不可忽视的考点，其内容易懂，而且考频较高，因此我们需要着重理解和记忆。题型通常以单选题出现。其考查方式通常是以呈现事例，来选择对应哪个劳动特点。

【知识框架】

教师职业劳动特征 具体表现
复杂性 ①教育目的的全面性。②教育任务的多样性。③劳动对象的差异性。
创造性 ①因材施教。②教学方法上的不断更新。③教师需要“教育机智”。
连续性 时间上的连续
广延性 空间上的广延
长期性 人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。
间接性 教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
主体性 教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。
示范性 教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
劳动方式的个体性和成果的群体性 从劳动手段角度来看，教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。同时，教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果。

【易混淆点】

复杂性VS创造性
强调任务和目的比较多，是客观层面的复杂 强调教师教育过程中的做法，是教师主观的做法
长期性VS连续性
育人周期比较长，教育的影响滞后。
“十年树木，百年树人”		 没有明确的交接班时间，劳动时间被无限延长

【习题再现】

1.王老师在布置作业时，总是能考虑到学生的不同学习水平，根据学生基础不同设置不同难度的家庭作业。这体现出教师劳动具有( )。

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

1.【答案】B。解析：本题考查教师职业的劳动特征。

选项A，教师劳动的复杂性主要表现在三个方面：教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。

选项B，教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”。

选项C，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。如“十年树木，百年树人”。

选项D，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。如“学高为师，身正为范”。

题干中王老师布置作业体现出了因材施教，反映了教师劳动的创造性的特点，故本题选B。更多真题及资料请加小编微信66746005领取

2.高三年级的班主任王老师非常负责，一旦发现学生最近生活出现问题或者成绩波动比较大，就会及时去家访，与家长进行沟通，确保解决学生相应的问题，这体现了教师劳动的( )。

A.连续性

B.创造性

C.广延性

D.示范性

2.【答案】C。解析：本题考查的是教师职业的劳动特征。

A选项，教师劳动的连续性是指时间的连续性。

B选项，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：(1)因材施教;(2)教学方法上的不断更新;(3)教师需要“教育机智”。

C选项，教师劳动的广延性是指空间的广延性。

D选项，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。

题干中王老师经常家访体现的是教师的劳动从校内延伸到校外，属于空间广延，故本题答案选C。

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