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学生观按照学段不同可以分为两类，第1类是中小学的“以人为本”的学生观，第2类是幼儿的“育人为本”的儿童观。这两个不同学段的学生观分别有三条。下面来说一下每一类。
理论讲解
首先来看一下“以人为本”的儿童观，包括三条分别是学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。第一，学生是发展的人，强调学生的身心发展是有规律的，他们是处在发展过程当中的人有巨大的发展潜能。一般当在材料当中有以下相关描述的时候，可以想一下是否符合这一条，比如说(1)教师发现学生有问题的时候，帮助学生改正。(2)学生犯了错误之后，老师能够进行容错教育，相信他们能够改正谅解他们。第二，是学生是独特的人，强调每个学生都有自身独特性，并且学生和成人之间存在巨大的差异。当大家在材料当中看到老师，通过某个措施能够促进学生个性的发展，能够发现学生的闪光点，并且能够因材施教的时候，大家可以想一下能否符合这一条。第三，学生是具有独立意义的人，强调学生独立与教师是不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体。我们在进行材料分析题的时候，如果看到老师能够尊重学生，采纳学生的意见，让学生自己去自主合作探究的去学习等这种情况的时候可以想下是否符合这一条。这三条有个口诀叫做两独一发。
我们再来看一下第2类叫做育人为本的儿童观，前两条与前述是一样的，分别是儿童是发展的人，儿童是独特的人。第3条大家可以着重去看一下，儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象，这里也是强调老师要尊重幼儿，发挥幼儿学习的一个主观能动性。
小试牛刀
1.【单选题】小明是个调皮捣蛋的孩子，有一段时间，他下定决心改掉这个坏习惯。有一天，班里的窗户破了，班主任看到时第一反应想一定是小明做的，班主任的想法违背了( )。
A.学生是发展的人 B.学生是具有独立意义的人
C.学生是独特的人 D.学生的整体性
2.【单选题】李老师上课时不小心写错一个字，很多同学指出他的错误，李老师恼羞成怒，指着几个同学说：“你会，你来教”，李老师违背了( )。更多真题及资料请加小编微信66746005领取
A.学生是发展的人 B.学生是具有独立意义的人
C.学生是独特的人 D.学生的整体性
1.【答案】A。解析：本题考查了学生观。
学生观第一条，学生是发展的人，学生是处于发展过程中的人，要相信学生能改正错误，班主任没有用发展的眼光看待小明，故答案为A。
2.【答案】B。解析：学生观认为学生是学习的主体，李老师的话没有看到学生的主体地位，故B选项正确。
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