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一、考情
赫尔巴特这一知识点在全国教师资格考试中非常重要，历年教师资格证考试都会涉及到赫尔巴特相关知识点，比如19年上半年考试中考过1道关于赫尔巴特的单选题。综合来看，考试中比较喜欢出现单选题，单选题更多涉及到赫尔巴特思想的考查。
二、知识点讲解
赫尔巴特
①一部著作
赫尔巴特(1776—1841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家，传统教育学派的代表，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。代表作《普通教育学》标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。
②两个理论
教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学。赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，奠定了科学教育学的基础。
③三个中心
赫尔巴特作为传统教育的代表人物，提出了关于传统教育的三中心论：教师中心、教材中心(书本中心)、课堂中心。从这三个中心可以看出，赫尔巴特认为，儿童的只是主要来源于课堂上对于教材的学习，而教师是整个课堂的主导者。
④四步教学
赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为注意、期待、要求和行动四个阶段，儿童在学习活动中的思维过程主要有专心和审思两种，专心集中的的认识事物，审思将专心得到的知识进行同化。在此基础上，他认为，任何教学活动都必须包括四个阶段：清楚(明了)、联想、系统、方法。
a.明了，指教师讲解新教材。这时，学生处于静止的专心状态。教师把教材分解为许多部分，采用简短的、尽可能易理解的语句进行讲解，在讲解之后，立即让学生确切地重复出来。
b.联想，指通过师生谈话把新旧观念结合起来。这是统觉的初级阶段。这时，学生表现为动态的专心。自由交谈是联想的最好方法，这对学生来说是最轻而易举的，同时可以获得机会去改变它，使之多样化，并按他自己的方式掌握已学过的东西。
c.系统，指在教师指导下寻找结论和规则，使观念系统化，形成概念。这是统觉的继续。这时，学生处于静止的审思状态，这种审思可以使学生看到许多事物的关系。教师要采用连贯的陈述方法，通过突出主要思想使学生感觉到系统知识的优点，并通过较大的完整性增加知识的总量。
d.方法，指通过练习把所学知识应用于实际，以检查学生对新知识的理解是否正确。这时，学生表现为动态的审思。教学方法主要是让学生做作业、写文章等。
“四段教学法”转变为“五段教学法”：齐勒把“明了”一步分为“分析”和“综合”二步，其余仍为三步(与赫尔巴特相同)，而成为“五段教学法”。齐勒的弟子莱因，认为齐勒所用的名称不当，改五段的名称为预备、提示、比较或联想、总结、应用。这就是现在所谓的“五段教学法”。
⑤五种道德观念
赫尔巴特认为教育最高的目的是道德。两种基本目的：
a.可能的目的：指与儿童未来所从事的职业有关的目的，要求发展多方面兴趣，使人的潜力得到和谐发展。
b.必要的目的：教育所要达到的最高的目的一道德，即养成内心自由、完善、仁慈、正义公平等五种道德观念。
实现教学目的的手段：管理、训育和教育性教学原则(我想不到任何无教学的教育，正如相反的方面，我不承认任何无教育的教学)。
三、相关习题
【选择题】传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )。
A.教师中心、教材中心和课堂中心 B.儿童中心、经验中心和活动中心
C.管理中心、活动中心和教学中心 D.管理中心、服务中心和教学中心
【答案】A。解析：本题考查赫尔巴特的旧三中心
A选项，赫尔巴特被称为现代教育学之父，是传统教育学派的代表人物，其教学模式是传统教育模式。传统教育模式的三中心是指教师中心、教材中心和课堂中心。
B选项，是杜威的新三中心。杜威是实用主义哲学的创始人、现代教育的代表人物，其教学模式是现代教育模式。新三中心是指强调儿童中心、经验中心和活动中心。
C、D两项说法不存在，为干扰选项。
故选择A选项。
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