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一、考查形式
注意的品质在《教育知识与能力(中学)》中主要以单选题和辨析题的形式进行考查，大家在学习中可用关键词法区分每个品质的侧重点，如数目、持续时间等。
二、知识详解
1.注意的范围，又称注意的广度
内容：指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。
关键词：客体的数目，即在某一瞬间注意到的客观数量越多，范围就越广。
举例：在阅读课上，有的学生能一目十行，有的学生只能逐字的阅读。
2.注意的稳定性，又叫注意的持久性
内容：指注意集中在一定对象上的持续时间。
关键词：持续时间，即时间越长，注意活动越稳定。
举例：外科医生做手术时能坚持十几个小时在手术台上操作。
3.注意的分配
内容：是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。
关键词：同一时间，多个活动。
举例：文艺晚会上，莎莎同学边弹吉他边唱《烛光里的妈妈》。
4.注意的转移
内容：指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。
关键词：有意识，从一事物到另一事物，即两个事物有先后顺序。
举例：小刘老师休息时用手机听音乐放松，当直播老师开始讲课时能及时关掉手机进入学习状态。更多真题及资料请加小编微信66746005领取
三、易混点区分
1.注意的稳定性VS注意的起伏
首先，注意的起伏是指人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱。这是一种正常的生理现象，防止在工作或学习中产生疲惫，加强了注意的稳定性。然而，注意的稳定性是人把注意力持续在某一活动中的时间，重点强调时间长短，比如棋手下棋时专注一小时或两小时。这时注意的起伏就会发挥作用，防止身体的疲劳。
2.注意的转移VS注意的分散
注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象所吸引。如，学生上语文课时被操场上打篮球的同学深深吸引，目不转睛。这时学生本来的注意对象应该是语文课上的书本等，却被窗外的风景吸引走了，也就是常说的“分心”或“开小差”了。但是，注意的转移是根据任务要求的变化，有意识发生的，需要意志努力。如课间休息时，小朋友正在画画，老师走进来说：“我们开始上课了。”孩子们把注意力从画画转向了上课。
四、练一练
1.(单选)学生刚开始练习毛笔字时，既要端正坐姿，规范握笔，又要注意写字顺序和用笔力度，这体现了( )。
A.注意的广度 B.注意的稳定 C.注意的分配 D.注意的迁移
1.【答案】C。解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。指注意集中在一定对象上的持续时间;注意范围也称注意的广度，注意的稳定性也称注意的持久性，指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目;注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。故本题选C项。
2.(单选)有的人读书能够一目十行，这种注意品质是( )。
A.注意分散 B.注意转移 C.注意起伏 D.注意广度
2.【答案】D。解析：注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。注意的转移是人有意识的把注意力从一事物转移到另一事物上去。注意的起伏指人的注意经常出现周期性的加强或减弱。注意的广度指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。一目十行，一眼能看到十行的内容，一瞬间看到的内容很多，是注意的广度的品质。故此题选D。
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