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1.活动定向阶段
含义：活动的定向阶段，也叫活动的准备阶段。
主要任务：使学生预先熟悉活动任务，了解活动对象，知道将做什么和怎么做，构建关于认知活动本身和活动结果的表象，以便完成对它们的定向。
关键词：知道做什么和怎么做
例子：学习进位加法，指出关键是进位，提醒学生如何进位，学生懂得进位的方法。
2.物质活动或物质活动定向阶段
含义：物质活动是借助实物进行活动，物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。
主要任务：引导学生通过从事物质活动或物质化活动，掌握活动的真实内容。如用心算来理解，此阶段学生会尝试用教师教的方法尝试着建立心算的技能。
关键词：用实物、模型、图片等辅助计算。
例子：(1)比如会将数学题目放在眼前，去尝试回忆相应的运算步骤。
(2)练习6加7时，掰手指头计算或者利用小木棍计算出结果。
3.出声的外部语言
含义：心智活动不直接依赖物质或物质化的客体，而是借助出声言语的形式来完成的。
主要任务：此阶段学生在去建立心算技能时会大量运用无声的外部言语，将数字或数学运算步骤大声的读出来。
关键词：大声的读出来。
例子：计算6加7不再借助物质，而是口头计算。
4.无声的外部语言
含义：从出声的外部言语向内部言语转化。增加了更多的思维成分。
主要任务：此阶段学生会在建立心算技能时更多的依赖无声的外部言语。
关键词：不会在大声的读出来，而是在心里默算。
例子：默读，默念，心算。5.内部语言阶段
含义：心智活动完全借助内部言语完成，高度简要、自动化，是很少发生错误的熟练阶段。
主要任务：心智活动以抽象思维为其主要成分如用心算来理解，学生已经能够掌握心算的方法，能够独立的、快速的进行心算。更多真题及资料请加小编微信66746005领取
关键词：自动化，熟练，快速得出结果。
例：一下子就得出6加7的结果。
【习题】1.学生“念念叨叨”地表述出自己正在进行的心智活动的情况属于( )。
A.物质活动 B.物质化活动 C.出声的外部语言 D.内部语言
【答案】C。解析：本题考查加里培林心智技能的阶段理论。A项物质活动借助于实物进行活动，B项物质化活动是借助于模型，图片等进行活动;C项出声的外部语言是借助语言形式有声音的读出来的活动形式;D项内部语言是高度自动化，一下子就能得出答案的活动形式，题干中“念念叨叨”说明说明已经发出声音，属于出声的外部语言，选项ABD与题意不符，故本题选C。
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