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| 阶段 | 年龄 | 特征 |
| 感知运动阶段 | 0—2岁 | 感觉和动作的分化；客体永久性（物体恒存）； 思维开始萌芽（主体与客体的分化，因果关系初步形成） |
| 前运算阶段 | 2—7岁 | 早期的符号功能；自我中心性；思维的片面性；思维不可逆；守恒概念没有形成；泛灵论 |
| 具体运算阶段 | 7—11岁 | 阶段出现的标志：守恒概念的形成；具有了抽象概念，思维可以逆转；去自我中心；出现具体逻辑思维 |
| 形式运算阶段 | 11—15岁/成人 | 思维以命题形式进行；能够进行假设—演绎推理；抽象逻辑思维 |
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2002建校首年，即有近1000名学员。
2006建校4年，欣瑞培养了近万名教师人才。
2010建校8年，欣瑞全国布点，学员数突飞猛进。
2025建校23年来，欣瑞培养了近100万名教师人才。
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摘要：中学教师资格证考试内容包含《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》三个考试科目，本篇文章是《教育知识与能力》相关考试内容。
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| 阶段 | 年龄 | 特征 |
| 感知运动阶段 | 0—2岁 | 感觉和动作的分化；客体永久性（物体恒存）； 思维开始萌芽（主体与客体的分化，因果关系初步形成） |
| 前运算阶段 | 2—7岁 | 早期的符号功能；自我中心性；思维的片面性；思维不可逆；守恒概念没有形成；泛灵论 |
| 具体运算阶段 | 7—11岁 | 阶段出现的标志：守恒概念的形成；具有了抽象概念，思维可以逆转；去自我中心；出现具体逻辑思维 |
| 形式运算阶段 | 11—15岁/成人 | 思维以命题形式进行；能够进行假设—演绎推理；抽象逻辑思维 |
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