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1.在小学科学教材中，先呈现动植物的基本知识，接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类有关的生态系统知识。这种课程内容的组织形式属于( )。
A.直线式 B.螺旋式
C.并列式 D.循环式
1.【答案】B。解析：课程内容的组织形式包括直线式和螺旋式。直线式是指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复，即课程内容直线前进，前面安排过的内容在后面不再呈现。螺旋式是指在不同单元、阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面内容的基础，后面内容是对前面内容的不断扩展和加深，课程内容层层递进。题干所述课程内容中，动植物的基本知识—与动植物有关的生态系统知识—与人类有关的生态系统知识是一个不断扩展与加深的过程，这种课程内容的组织形式属于螺旋式。
2.某小学拟编写一本综合实践活动校本教材。编写这一教材的主要依据应为( )。
A.教学目标 B.教学内容 C.课程标准 D.课程计划
2.【答案】C。解析：解析：课程标准是指在一定课程理论的指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。因此，该小学编写综合实践活动校本教材的主要依据应为课程标准。
3.国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文件是( )。
A.教学计划 B.课程标准 C.教学指导 D.教学目标
3.【答案】B。解析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。故本题选择B项。
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