提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）

1.《学记》中“君子之教，喻也”所蕴含的教学原则是(    )。

A.直观性原则 B.因材施教原则

C.启发性原则 D.循序渐进原则

1.【答案】C。解析：本题主要考察的是教学原则。题干中，“君子之教，喻也”意思是教师要善于通过启发诱导对小学生进行教育，体现的是启发性教学原则。故C项正确。

A项：直观性原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识的能力。与题干不符，排除。

B项：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。

D项：循序渐进教学原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

2.布置作业时李老师针对不通水平的学生布置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是(    )

A.直观性原则 B.启发性原则

C.循序渐进原则 D.因材施教原则

2.【答案】D。解析：本题考察的是教学原则。

选项A，直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师用形象语言描述教学对象，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。

选项B，启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。与题干不符，排除。

选项C，循序渐进教学原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。

选项D，因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

题干中，李老师针对不同水平的学生布置了不同数量和难度的作业，体现了因材施教教学原则。D项正确。故正确答案为D。

提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）