提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
一、考情
客观题和主观题都会考查。单选和简答题常考识记类的知识点，并且简答题出现的次数相对于其他知识点而言较多;另外也可能考查理解性的案例分析题。
重点掌握：建构主义的知识观，学生观和教学观。
二、知识点分析
1.知识观【单、简】
(1)动态性：知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。从古至今，对于宇宙中心的问题从地心说演变到日心说，而我们现在认识到太阳系也只是银河系的一部分，知识的变化日新月异。
(2)情境性：知识并不能精确地概括世界的法则，需要我们具体问题具体分析。比如“4-1=3”这个问题放在“长方形减去一个角还剩几个角?”情境中答案就是不一定的。
(3)主观性：每个学生对命题理解不同。比如一千个读者有一千个哈姆雷特。
2.学生观【单、案例】
(1)学生具有巨大发展潜能：需要我们用发展的眼光看待学生。士别三日当刮目相待，不能因为学生成绩的暂时落后就断言学生今后会一事无成。
(2)学生经验世界的差异性：我们在教学中要根据学生的特点有的放矢的进行教育。俗话说一把钥匙开一把锁，老师要做到因材施教。
3.学习观【单、简、案例】
(1)主动建构性：学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。因此作为教师要发挥学生的主体作用，做学生学习的帮助者和引导者。
(2)社会互动性：独学而无友，则孤陋而寡闻。在教学过程中注重学习共同体的创设，加强师生、生生之间的合作交流。
(3)情境性：在学习过程中要注重创设有利于学生学习的场景，在具体的场景中加强对知识的理解以及更好的将所学知识学以致用。
三、牛刀小试：
1.【单选题】下列不属于建构主义学习观的是( )。
A.学习的主动建构性 B.学习的替代性
C.学习的社会互动性 D.学习的情境性
【答案】B。解析：本题考查的是建构主义的学习观内容。建构主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。ACD符合题意，选项B学习的替代性属于班杜拉社会学习理论的内容，不属于建构主义学习观的内容，故本题选B。
2.【单选题】贺老师认为学生的学习是存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中，要通过实际应用活动才能真正被人理解。这说明贺老师倾向于( )。
A.认知主义 B.行为主义
C.建构主义 D.人本主义
【答案】C。解析：本题考查建构主义学习理论。建构主义学习理论包括知识观、学生观和学习观。建构主义强调学习的情境性。建构主义者提出了情境性的认知观点。知识存在于具体、情境性的、可感知的活动之中，不是一套独立于情景的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。故本题选C。更多真题及资料请加小编微信66746005领取
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
