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1.抓理论
学前儿童发展这部分内容中儿童发展理论包括,格塞尔的成熟势力说、精神分析理论、行为主义学派的心理发展观、认知发展理论及社会-文化历史理论的心理发展观。在复习备考五个理论时,考生应抓住各个理论流派的代表人物及其代表观点,有实验的还须抓住经典实验。
2.抓主线
学前儿童发展更多的是以年龄为主线对心理现象纵向的研究,所以考生在复习备考时可以年龄为主线,整理幼儿期各心理现象的发展规律,如言语的发展趋势、自我意识的阶段特征等。此外,细节性的考点主要集中在对标志性时间、事件和特征的考核,考生在备考时要特别注意开始出现、关键期、最佳、最快等关键词,这些是客观题的高频考点。
3.学运用
作为对幼儿教师的考核,不仅要求考生识记、理解幼儿心理发展的规律,还要求考生在实践中能灵活运用这些规律。所以考生复习备考时,应注重运用心理规律对心理现象的培养策略。如注意的发展策略,幼儿情绪情感的培养。各种心理现象的发展规律,及培养策略是考生主观题备考的重点。
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