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“自我同一性”这个概念大家并不陌生，是由埃里克森在人格社会心理发展理论中提出的。他把心理的发展划分为八个阶段，并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。
但是对于自我同一性的具体概念是什么，不同心理学家有不同的界定。一般来说，是指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个协调一致不同于他人的自我。生活当中说有人总说：“我要做个什么样的人，是像她这样，还是像他那样，我好迷茫。”“教师这个职业真的是我想要从事的工作吗?”
James Marcia根据探索和承诺的程度高低划分出四种同一性状态，即同一性达成、同一性拒斥(早闭)、同一性分散和延期偿付。
1.同一性达成
指具有高探索和高承诺的青少年，这类个体经过自己的努力探索，明确知道自己想成为什么样的人并能为之做出积极的自我承诺。如：“我想成为一名教师，并愿意付出自己的一生。”
2.同一性拒斥(早闭)
指具有低探索和高承诺的青少年，这类个体并没有对自己进行明确的探索，但却作出了承诺，这种承诺更多的来自于父母或权威人物等重要他人的期望或建议。如：“我对于我未来没啥想法，只需要继承我父亲的公司就行了。”
3.同一性分散
指低探索和低承诺的青少年，这类个体没有仔细思考或探索过各种同一性问题，也未对自己的未来做出明确的承诺。如：“我不知道我要成为什么样的人，我就当一天和尚撞一天钟挺好。”
4.延期偿付
指高探索和低承诺的青少年，这类个体正处于不断地努力探索过程中，但还没有形成特定的目标、价值观和意识形态。对于青少年这种斗争状态，埃里克森被称为“合理延缓期”，因为对大多数人来说，自我同一性的达成是一个逐渐缓慢的探索过程，因此青少年有延期选择很正常，而且对于健康是有益的。
结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。例如：
1.青少年作出了自我投入，但是没有进行探索，他们的人生选择常常由权威性的父母作出，没有经历自我探索。按照玛西亚的自我同一性的四种状态理论，其自我同一性状态属于( )。
A.同一性达成 B.同一性早闭 C.同一性扩散 D.延期偿付
1.【答案】B。解析：本题考查自我同一性。玛利亚根据探索和承诺分为四种状态理论，同一性达成是知道自己成为什么样的人并为之付出努力;同一性早闭没有进行探索但是在权威人物的压力下进行了确定;同一性扩散是不知道成为什么的人也不愿意进行探索;同一性延缓是青少年不知道自己成为什么样的人但是处于不断探索。故此题选B。
【】教育心理学——学生的心理发展与教育——社会化发展与教育——埃里克森的社会化发展理论的主要观点
【难度等级】★
2.埃里克森认为青少年处于哪一个同一性状态( )。
A.同一性达成 B.同一性早闭 C.同一性扩散 D.延期偿付
2.【答案】D。解析：本题考查自我同一性。埃里克森认为青少年属于“合法延缓期”，即处于同一性延缓，青少年不知道自己成为什么样的人但是处于不断探索。故此题选D。
【】教育心理学——学生的心理发展与教育——社会化发展与教育——埃里克森的社会化发展理论的主要观点
【难度等级】★
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