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考点1 孔子的教育思想
传统儒家观念认为，孔子是个复古而保守的人，而以康有为为代表的近代思想家竭力证明孔子的思想有较多创新，相比西周的主流观念有了很大突破。下列各项可以用来论证孔子思想创新的是( )。
A.非礼勿视 B.四海之内皆兄弟也
C.有教无类 D.敬鬼神而远之
【答案】C。解析：孔子的“有教无类”教育思想认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的资格，从而打破了贵族垄断文化教育的局面，在等级森严的奴隶社会，这种观点相比主流观点有很多突破，C项正确。AD项属于当时主流观点，谈不上突破和创新，排除;B项意思是天下的人都像兄弟一样，并不是不分等级贵贱的平等的意思。
考点2 汉代官办教学的成果
《汉书·循吏传》记载：“景帝末，(文翁)为蜀郡守……修起学宫于成都市中，招下县子弟以为学官弟子……每出行县，益从学官诸生明经饬行者与俱，使传教令……由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁为之始云。”该史料反映了( )。
A.蜀地私学迅速发展 B.蜀地的文化素质得到提高
C.学官主教儒家经典 D.文翁推广了蜀地教育经验
【答案】B。解析：学宫由官府修建，是公立学校，而非私学，故A项错误;根据“由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉”可知蜀地到京城学习的人能够与齐鲁相提并论，说明蜀地的文化素质得到提高，故B项正确;材料未涉及学官教授的内容，故C项错误;材料未体现文翁推广蜀地教育经验，故D项错误。
考点3 科举制的影响
两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制。经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于( )。
A.选拔最优秀的官吏 B.鉴别官员道德水平
C.排除世家子弟入仕 D.提升社会文化水平
【答案】D。解析：选官用官制度从察举制、九品中正制发展到科举制最重要的就是打破了世家大族的政治垄断，使教育变成全民的教育，这就提升了社会文化水平，因此选择D项。C项错在“排除”二字上，不应该是排除世家子弟入仕而是避免垄断政治，富贵人家的学生依旧可以通过考试进入官僚系统。B项是九品中正制和察举制考查的要点，故排除。A项说法过于绝对，选拔官吏的优秀程度不能说仅仅通过科举制度体现出来，只能说是制度扩大了招生范围，有利于更多的优秀人才进入官场。
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