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按照学习水平划分，加涅划分了八种类型：
1.信号学习：学习对某种信号作出某种反应。经典性条件反射是一种信号学习。这是一种最简单的学习，其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。
对于信号学习这种最简单的学习，在理解的时候可以直接记住关键词“信号”，再加上例子来理解。比如，像经典性条件作用中的铃声;上课铃声;消防车的声音等。
2.刺激—反应学习：主要指操作性条件作用或工具性条件作用。其中强化在该类学习中起非常关键的作用。
对于刺激与反应学习，最关键的词语就是“强化”，出现一个行为，相对应地给予一个反馈。比如说，如果表现得好，就给予奖励;如果犯错，就会挨打。像这种教育日常就属于刺激与反应的学习。
3.连锁学习：是一系列刺激—反应的联合。个体首先要习得每个刺激—反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还应接受必要的及时强化。
对于连锁学习，其实是把上一学习水平的一系列刺激-反应联合在一起。比如说，学蛙泳，必须学会用手臂划水，学会蹬腿，学会抬头呼吸，然后把这一系列动作组合在一起，就是连锁学习。
4.言语联想学习：其实质是连锁学习，只不过它是语言单位的连接，如将单词组合为合乎语法规则的句子。
对于言语联想学习，其实它相当于语言上的连锁学习，也是一系列的刺激与反应的联合。比如说你学了很多词语，能够连词成句。
5.辨别学习：能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应。它既包括一些简单的辨别，如对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应，也包括复杂的多重辨别，如对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。
对于辨别学习，相对好理解。就是能够对不同的刺激作出不同的反应，也就是能分辨两个刺激是不一样的。简单的是对颜色，形状的分辨，复杂的就是对易混淆点进行分辨，比如能分辨daily和diary两个单词的不同意思。
6.概念学习：对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反应。这种反应是基于事物的某些特征而作出的，如圆的概念和质量的概念的学习。
对于概念学习，就是对于同类刺激作出相同的反应。比如说我们学习鸟的概念是“前肢有翼”和“无齿有喙”，看到麻雀时，我们知道它是鸟。
7.规则的学习：亦称原理学习，指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习是规则学习。
对于规则的学习，其实就是学习一些原理。比如日常我们所学的语法规则，一系列的判定定理等。
8.解决问题的学习：亦称高级规则的学习，指在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。
对于解决问题的学习，又叫高级规则的学习，就是把各种规则组合应用。比如说学了长方形的面积公式，又学了三角形的面积公式和面积相加公式，算梯形的面积，这种把各种公式结合在一起应用的就属于解决问题的学习。
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