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加涅在学习分类上，在60年代按照学习的水平将学习分为八个层次。后来在80年代根据学习的结果将学习分为五类。在教师招聘中，后面一种的分类考的较多，常常以例子单项选择题考察，所以需要理解每一种学习的含义，灵活掌握。
一、按照学习水平的分类(从低到高)
1.信号学习
学习对某种信号做出某种反应。巴甫洛夫的经典性条件作用就属于信号学习。例如，一听到下课铃声，就收拾书包，就是学会对铃声这种刺激做出收书包的反应。
2.刺激-反应学习
斯金纳的操作性条件作用属于刺激-反应学习，是对某种反应进行强化。例如，小明一举手回答问题就表扬他，后来他学会举手回答问题。它与信号学习的区别是：信号学习实质是刺激-反应，而刺激-反应学习是反应-刺激。
3.连锁学习
是一系列的刺激-反应的学习，从而形成复杂的动作。例如，学蛙泳，就需要一系列的刺激-反应组成。它与刺激-反应的区别是：刺激-反应学习形成的是简单的动作，而连锁学习是形成复杂动作。
4.言语联想学习
是以语言符号为中介的连锁学习。例如，将几个词语连成一句话。它其实质是连锁学习，不过是以语言为中介的，而连锁学习是形成复杂的动作。
5.辨别学习
学会对不同的刺激做出不同的反应。比如能够区分b和p。
6.概念学习
学会对不同的刺激做出相同的反应，就是进行归类。比如圆的概念的学习。
7.规则学习(原理学习)
学会多个概念之间的关系，一般是原理、规则的学习。如学习三角形的内角和是180度。
8.高级规则学习(问题解决的学习)
学习多个规则之间的关系，能利用规则解决问题。如学会解几何证明题。
二、按照学习结果的分类
1.言语信息
是掌握以言语信息传递的内容，主要帮助学生解决“是什么”的问题。比如，一年有四季;火山爆发的原因等。
2.智慧技能
是对外界符号、外部信息进行加工处理，主要帮助学生解决“怎么做”的问题。例如，如何保持主谓宾结构一致。根据层次，又分为辨别、概念、规则、高级规则四种，这四种就是加涅根据水平分的后四种。
3.认知策略
是学习者对内部学习过程的支配，如保持注意力、记忆、思维等，也是帮助解决“怎么做”的问题，不过是对内部学习过程的组织，而智慧技能是对外部信息的处理。
4.态度
态度是对人、事物、事件的一种情感或行为倾向。比如，小明喜欢做游戏。
5.动作技能
又称为运动技能，主要是依靠肌肉组织体现的。如体操、跳舞、游泳等。
【小试牛刀】
1.(单选)加涅根据学习水平将学习分为八种，水平最低的是( )。
A.刺激-反应学习 B.信号学习 C.概念学习 D.连锁学习
【答案】A。加涅根据学习水平分类，从低到高分别为：信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习(原理学习)、高级规则学习(问题解决的学习)。
2.(单选)妈妈对小花讲了大灰狼的故事后，小花对大灰狼产生了厌恶，这属于加涅的( )学习。
A.情感 B.态度 C.智慧技能 D.动作技能
【答案】B。态度是对人、事物、事件的一种情感或行为倾向。题干中小花对大灰狼产生了厌恶的情感，属于态度的学习。
3.(单选)学会如何将小数转化为分数，属于加涅的( )学习。
A.言语信息 B.智慧技能 C.认知策略 D.动作技能
【答案】B。智慧技能是对外界符号、外部信息进行加工处理，主要帮助学生解决“怎么做”的问题。题干中是学会将小数转化分数，就是解决“怎么做”的问题，并且是对外部信息加工处理，所以属于智慧技能。
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