提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
奥苏贝尔是在教师招聘考试中经常出现的一个人物，一般以识记型和理解型客观题的形式进行考查，涉及到这个人物的知识点比较多，本文将其进行汇总以便考生复习。
一、关于遗忘的学说—同化说
奥苏贝尔认为遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，是一种积极的遗忘。
举例：比如说小孩子刚开始学计算需要数小木棍，后面学会了列竖式计算，从而取代之前数小木棍计算的方法，这体现的就是奥苏贝尔关于遗忘的同化说。
考查方式：这一块知识主要以单选题的形式考查，考查理论与人物的对应，以及对这一理论的理解。
二、学习的分类
1.根据学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习
接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。
举例：教师上课给学生讲解光折射的原理。
发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。
举例：学生通过做实验探究光折射的原理。
2.根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习
机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。
举例:学生背诵乘法口诀表。
有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。
举例：学生通过听课理解光折射的原理。
考查形式：这一块知识点主要是以填空题和单选题的形式考查，考查分类的依据以及对每一种学习分类的理解;其次还会涉及到辨析题的考查。
三、有意义学习
1.有意义学习的实质及条件
实质：有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。
条件：①学习材料的逻辑意义;②有意义学习的心向;③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。
考查形式：这一块知识点主要以单选题和多选题的形式考查，考查对有意义学习条件的识记。
2.有意义学习的类型
(1)表征学习：表征学习是最低层次的一种学习方式，指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义。
举例：人名、地名、英语词汇、历史事件等。
(2)概念学习：概念是同类事物的共同关键特征或本质特征。
举例：三角形是三条边首尾相连的封闭图形。
(3)命题学习：命题学习是指若干概念之间的关系。
举例：等腰三角形是一种特殊的三角形。
考查形式：这一块知识点主要以填空题和单选题的形式考查，举例考查对三种学习的理解。
四、先行组织者策略
奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术—先行组织者策略：所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。这种引导性材料被称为先行组织者。
举例：教师在讲解鲸的特点之前给学生呈现哺乳动物的特点所运用的就是先行组织者策略。
考查形式：考查形式：这一块知识点主要以单选题的形式考查，考查人物与观点的对应以及概念的理解。
五、知识学习的分类
奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。
1.下位学习(类属学习)：指先学习概括程度或包容范围较高的新概念或命题，再学习概括程度或包容范围较低的适当概念或命题。
举例：先学习三角形，再学习等腰三角形。
2.上位学习(总括学习)：指先学习概括程度或包容范围较低的新概念或命题，再学习概括程度或包容范围较高的适当概念或命题。
举例：先学习等腰三角形，再学习三角形。
3.并列组合学习：当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系。
举例：先学习直角三角形，再学习锐角三角形。
考查形式：考查形式：这一块知识点主要以单选题的形式考查，举例考查对三种学习的理解;其次还会涉及到辨析题的考查。
六、动机的分类
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。
1.认知内驱力
认知内驱力是指一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。
举例：求知欲、好奇心
2.自我提高内驱力
自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。而是把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，是一种外部內驱力。
举例：获得三好学生、当班长
3.附属内驱力
附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。也是一种外部內驱力。附属内驱力在儿童早期表现最为突出。
举例：获得表扬、奖励
考查形式：考查形式：这一块知识点以单选题的形式考查，举例考查对三种內驱力的理解;其次还会涉及到辨析题的考查。
关注微信公众号xreduv了解最新考试资讯，加QQ群245394720定期发免费辅导资料。教师编制考试内容广泛，考生往往无从下手，抓不住重点。推荐报名教师编制考试笔试直播课程(点击购买，随报随学，不限时间次数。免费试听)进行系统学习。关于教师编制考试相关最新资讯或备考点击进入备考专题。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
