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概念：
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
【例】由此及彼、闻一知十、举一反三、触类旁通。
分类：
1.根据迁移的性质划分
①正迁移：一种学习对另一种学习起积极的促进作用。
【例】学会骑自行车，能够促进对骑摩托车的学习。
关键词：促进、有利于、更容易、更好、积极作用等
②负迁移:一种学习对另一种学习起消极的阻碍作用。
【例】小学生学习了英语后，对拼音学习产生干扰。
关键词：阻碍、干扰、不利于、消极作用等
2.根据迁移的时间顺序划分
①顺向迁移：前面的学习影响着后面的学习
【例】学习了中文后，再学日文会容易些。
关键词：之后
②逆向迁移：后面的学习影响着前面的学习
【例】小学生学习了英语后，对先前的拼音学习产生干扰。
关键词：先前、原来
3.根据迁移内容的抽象与概括水平划分
①水平迁移(横向迁移)：同一概括水平的经验之间的影响。
【例】学习锐角三角形，再学习直角三角形、钝角三角形
②垂直迁移(纵向迁移)：不同概括水平/难度的经验的影响。
【例】(1)自下而上的迁移(上位学习)：认识了草莓、西瓜、苹果等具体水果，再学习水果的概念;
(2)自上而下的迁移(下位学习)：先学习水果的概念，再去认识草莓、西瓜、苹果等具体水果。
4.根据迁移的内容划分
①一般迁移(普遍迁移、非特殊迁移)：
种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
【例】(1)运算技能可以运用到数学的学习中;
(2)数学课学会端正坐好，也会应用到语文课上。
②具体迁移(特殊迁移)：一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中。
【例】学会写木，再学习森，学会写水，再学写淼。
结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。如：
1.“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的( )。
A.定势现象 B.迁移现象 C.记忆现象 D.创造现象
1.【答案】B。解析：本题考查的是学习迁移的概念。学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。学习活动总是建立在已有的知识经验之上，这种利用已有的知识经验不断地获得新的知识和技能的过程，就是学习的迁移。故本题选择B。
2.地方方言影响学生普通话的学习，这种迁移类型是( )。
A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移
2.【答案】B。解析：本题考查学习迁移的类型的理解。本题涉及两组迁移类型：正迁移和负迁移;顺向迁移和逆向迁移。题干意指地方方言对学习普通话产生了阻碍作用，关键词阻碍，是一种消极影响，符合负迁移的概念表述。故本题选B。
3.迁移具有不同的种类，下列属于垂直迁移的有( )。
A.汉语拼音的学习干扰英语字母的发音
B.“角”概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
C.在家养成的爱卫生的习惯影响在学校及其他公共场合的行为表现
D.“林”字的学习影响“森”字的学习
3.【答案】B。解析：本题考查迁移的分类。垂直迁移也称纵向迁移，处于不同概括水平的经验之间的相互影响，即具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响。角的概念比直角、平角概念广泛，能否掌握角的概念影响对具体角的掌握和理解，属于垂直迁移。A选项干扰，属于负迁移。C选项习惯、态度的变化，属于一般迁移。D选项属于具体迁移。故本题选B。
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