提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
我们都生活在群体中，群体会对人产生很多影响，也就是群体影响，关于群体影响在考试中有大量的考点涉及，以客观性考察为主，涉及到定义性单选题、材料性单选题居多，接下来围绕考察比较多内容给大家进行细致解释，帮助大家理解。
一、群体影响
(一)社会助长与社会抑制
社会助长或社会促进，是指他人在场，可以促进个人活动效率的提高。与社会助长相反，如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降，就称为社会干扰或社会抑制。
个人的活动由于有他人参加导致的效率变化称为结伴效应，个人的活动由于他人在场旁观导致的效率变化称为观众效应。
(二)社会惰化
社会惰化是指许多人在一起工作，会降低个人活动积极性的现象。即群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。
(三)从众与服从
1.从众
从众是指群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变，及其伴随的行为方式。谢里夫(1935)利用知觉错觉中的游动现象对从众现象作了研究。
2.服从
服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。服从与从众有着本质不同。从众情况下个体是自愿的，服从情况下个体是不自愿的，是应别人要求去行动的。
二、内容辨析
(一)社会助长VS社会抑制
1.共同点：别人在场或与别人一起活动;
2.区别点：
社会助长是活动效率提升，比如篮球赛啦啦队在场会促使球员的投篮率上升;
社会抑制是活动效率下降，比如，监考老师站在考生身边，会使考生的答题效率下降;
(二)社会抑制VS社会惰化
1.共同点：许多人在一起工作，一个是活动效率下降，一个是积极性下降，都是下降;
2.区别点：
社会抑制是各自完成目标，也就是做的不是一件事情，他人不参与自己的活动，比如，监考老师是监场，考生是答题，各自完成自己的目标;
社会惰化是完成同一个目标，也就是做的是一件事情，他人参与自己的活动，比如，三个和尚的故事，就体现的是社会惰化。
关注微信公众号xreduv了解最新考试资讯，加QQ群245394720定期发免费辅导资料。教师编制考试内容广泛，考生往往无从下手，抓不住重点。推荐报名教师编制考试笔试直播课程(点击购买，随报随学，不限时间次数。免费试听)进行系统学习。关于教师编制考试相关最新资讯或备考点击进入备考专题。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
