提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
初中物理教师业务考试(第二部分 课程目标)复习题
1、《义务教育物理课程标准(实验稿)》明确规定了物理课程的总目标，并从三个方面提出了物理课程的具体目标要求。这三个方面包括：()、( )、( )。
2、将下表中左右两侧内容的序号对应地填写在括号中：( )、( )、( )。例如(2、C)
课程目标分类具体要求
1.知识与技能 A、初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
2.过程与方法 B、能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。
3.情感态度与价值观 C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
3、通过一定的过程与方法使学生形成相应的能力，这是义务教育物理课程目标之一。请将下表中左右两侧内容的序号对应地填写在括号中：( )、()、( )、( )、( )、( )。例如(2、C)
过程与方法对应的能力培养
1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。A、有初步的信息收集能力。
2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。 B、有初步的观察能力。
3.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。
C、有初步的分析概括能力。
4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。D、有初步的提出问题的能力。
5.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
E、有初步的信息交流能力。
6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。F、有初步的信息处理能力。
说明：与原来的《物理教学大纲》中的教学目的相比，《物理课程标准》在课程目标的设 计上有了很大的突破。过去注重的是“双基教学”，因此教师备课时值注重知识目标和技能目标的设计，一些教师也涉及过情感目标的设计;《物理课程标准》在 《物理教学大纲》的基础上突出了“过程与方法”这个目标层面，明确了“情感态度与价值观”这个目标层面，并体现在教科书的每一节当中。教师在备课时应该充 分领会《物理课程标准》的编制意图和物理教材的编写意图。
培训课程：想快速通关，怎样让备考万无一失？欣瑞教育教师编制培训名师带你轻松备考，掌握考点！各省教师编制考试介绍入口，点击查看更多考试政策>>
学习交流平台：微信 | 手机APP | 微博 | 教师编制考试交流群：273373270 | 教师资格证考试交流群：99528015
教师编制考试笔试课程 | 教师编制考试面试课程 点击咨询：
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
