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准：指执教者在讲述定义、概念、定理或定律等知识时做到准确严密，绝无科学性错误。科学性原则是中学物理教学的最基本原则。评课老师在听课过程中有意识地注意执教者知 识点传授的准确性；阐述的物理现象和物理规律是否有事实依据；阐述物理规律的逻辑性；采用的教学方法是否科学等等，以便评课时有依有据。因此，我们评课老 师在听课时要特别注意上课老师的讲述。某老师在讲述“动能”概念时这样定义：动能就是指运动的物体所具有的能。像这样定义就是不准确，犯有科学性错误，因 为运动的物体具有动能的同时，还可能具有其他形式的能(如重力势能)。一些教师会忽略或混淆的物理问题，评课时应特别指出。这也要求评课教师本身精通所教 学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识，了触学科的发展的脉络，了解该学科领域的思维方式和方法论，这样听课才能听出关键，评课时才能评到点子 上，才能取其左右而逢其源。
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