提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
教学原则在物理教学中的作用1. 教师的指导作用与学生学习主动性相统一的原则
提出这一原则的指导思想是教学“三体问题”的主要精神。学生知识的掌握、能力的提高、品质的形成，只有经过他们自觉积极的努力才能做到，而且学生的学习需要教师的组织和指导，师生间是一个相互联系、相互作用、相互制约的关系。
(1) 要建立师生之间、学生之间相互尊重、相互信任、民主和谐的教学环境。
(2) 在课堂教学中要尽可能增加学生自己学习的活动量。
(3) 花功夫培养学生良好的学习习惯和能力。
培训课程：想快速通关，怎样让备考万无一失？欣瑞教育教师编制培训名师带你轻松备考，掌握考点！各省教师编制考试介绍入口，点击查看更多考试政策>>
学习交流平台：微信 | 手机APP | 微博 | 教师编制考试交流群：273373270 | 教师资格证考试交流群：99528015
教师编制考试笔试课程 | 教师编制考试面试课程 点击咨询：
2. 科学性与思想性相统一的原则
提出这一原则的指导思想是：教学的科学性与思想性是辨证统一的关系，如果教学中的知识是系统地、科学地、正确地反映客观世界及其运动规律的知识，那 么就十分有益于形成辩证唯物主义世界观，但辩证唯物主义世界观的形成，光靠科学知识是不够的，还要靠教学中采取相应措施才能实现。
(1) 必须注意教学内容的科学性
(2) 在物理教学中对学生进行思想教育主要是进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
(3) 物理教学中的思想性应寓于知识教学中，把二者结合起来。
3. 掌握知识与发展能力相统一的原则
提出这一原则的指导思想：掌握知识与发展能力是辩证统一的关系，知识是发展能力的基础，而能力又是掌握知识的重要条件。
(1) 加强物理基础知识教学。
(2) 要注意在教学中发展学生的认识能力。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
