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1.历史性VS历史继承性
历史性:不同历史时期,教育有不同
历史继承性:不同历史时期,教育有相同
2.义务教育:
(1)义务教育始于近代,发源于德国。
(2)1982年《中华人民共和国宪法》——首次以法律形式规定在我国普及初等义务教育。
(3)1985年《关于教育体制改革的决定》,要求有步骤地实行九年义务教育。
(4)1986年《中华人民共和国义务教育法》,规定“国家实行九年制义务教育”,标志着中国义务教育制度的确立。
(5)2006年《义务教育法》修订。
3.义务教育的特点VS义务教育课程计划的特点VS义务教育课程的特点
(1)义务教育的特征:强制性、免费性、普及性(强免普)
(2)义务教育阶段课程计划的特征:强制性、基础性、普遍性(抢吉普)
(3)义务教育的课程的特征:发展性、基础性、普及性(发吉普)
4.关于义务教育的学制:
(1)我国义务教育的学制类型有:“六三学制”、“五四学制”、“九年一贯制。”
(2)当前我国九年义务教育制度年限划分采用的是:多种学制并存。
(3)新课改倡导的九年义务教育制度年限划分是:九年一贯制。
5.“双基”、“三基”、“两基”、“两基本一进入”
(1)双基:基础知识和基本技能。
(2)三基:读、写、算。
(3)两基:基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲。
(4)两基本一进入:基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。
6.教学VS上课
(1)教学与上课是整体与部分的关系。
(2)教学包括上课,还包括备课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
(3)其中,上课是教学工作的中心环节,教学的任务主要是通过上课完成。
7.关于班级
(1)率先使用“班级”一词的是:埃拉斯莫斯(伊拉斯莫)
(2)最早从理论上设计班级组织的人是:夸美纽斯
(3)奠定了班级组织的理论基础的书是:《大教学论》
(4)我国最早采用班级组织形式的地方是:京师同文馆(1862年)
(5)我国普遍采用班级组织形式的时间是在:废科举,兴学堂之后
下面我们来做几道练习题吧,看看这期大家掌握的怎么样!
【多选题】1.我国义务教育的学制类型有( )。
A.六三学制 B.五四学制 C.六三三制 D.九年一贯制
【多选题】2.我们通常说的“双基”是指( )。
A.基础知识 B.基本技能
C.基本普及九年义务教育 D.基本扫除青壮年文盲
【单选题】3.( )首次以法律形式规定在我国普及初等义务教育。
A.《关于教育体制改革的决定》 B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国教育法》
【单选题】4.我国最早采用班级组织形式是在( )年。
A.1862 B.1632 C.1903 D.1904
答案及解析:
1.【答案】ABD。解析:我国义务教育的学制类型有:“六三学制”、“五四学制”、“九年一贯制。”
2.【答案】AB。解析:双基指基础知识和基本技能。两基指基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲。
3.【答案】B。解析:1982年《中华人民共和国宪法》首次以法律形式规定在我国普及初等义务教育。
4.【答案】A。解析:我国最早采用班级组织形式的地方是:京师同文馆(1862年)。
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