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6.为了让小明好好学习钢琴，妈妈每次都会在他练完琴后给予夸奖并同意他看半个小时的动画片。这符合桑代克学习规律中的( )。
A.准备律 B.练习律
C.消退律 D.效果律
7.与人们一般所认为的“外部输入，内部生成”的模式相反，( )认为知识不是从外部输入到人的心灵的，而是在人与外界相互作用的过程中，从人的心灵内部建立起来的。
A.认知结构教学理论 B.发展性教学理论
C.教学过程最优化理论 D.构建主义理论
8.某学生发现如果坐在教室后面，并倒在座位后面，就不会被提问。他不喜欢回答问题，所以就更频繁地倒在座位后面。从行为主义的观点来看，该生之所以频繁倒在座位后面是因为( )的作用。
A.正强化 B.负强化
C.正惩罚 D.负惩罚
【答案解析】
6.【答案】D
【解析】本题考查桑代克的效果律。所谓效果律，是指在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激作出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。也就是说，满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。妈妈每次都会在他练完琴后给予夸奖并同意他看半个小时的动画片符合效果率，故本题选D。
7.【答案】D
【解析】本题考查建构主义理论。建构主义理论认为，知识是由人主动建构的，而不是被动接受的。建构主义理论与人们一般所认为的“外部输入，内部生成”的模式相反，它认为知识不是从外部输入到人的心灵的，而是在人与外界相互作用的过程中，从人的心灵内部建立起来的。故本题选D。
8.【答案】B
【解析】本题考查负强化。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中，厌恶刺激(提问)减少提高了反应的概率(频繁地倒在座位后面)，属于负强化。故本题选B。
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