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染色体数目变异这类题目在历年教师考试真题里也经常遇到，很多考生和学员也经常在这个题目中摔跤绊跟头，所以为大家准备了关于染色体数目变异的类型题辨析及答题技巧，希望能够帮助大家对这个知识点有一个更深入的理解和记忆，以防于未然：
【考题再现】
1.基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是( )。
①性染色体可能在减数第一次分裂时未分离
②性染色体可能在减数第二次分裂时未分离
③2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离
④2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离
A.①③ B.①④ C.①②③ D.①②④
2.(类型题)基因组成为XBXBY的甲，其父色盲、母表现正常。下列分析中可能性较大的是( )。
①甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是起进入了次级卵母细胞
②甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞
③甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进人了次级精母细胞
④甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进人了精细胞
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
【答案】
1.(考题再现)B。解析：由于“减Ⅰ同源分，减Ⅱ姐妹分”，先从性染色体考虑猜测，减Ⅰ分同源发生错误，其中一个次级精母细胞里有两个性染色体，另一个次级精母细胞没有性染色体。所以①正确。
再考虑2号染色体上的Aa基因，体细胞是杂合子，也就是确定了配子AA中的A基因只能来自姐妹染色体复制得来的，不可能是同源上的等位基因。所以出现了AA型配子，证明在减Ⅱ姐妹分的时候，姐妹染色体未分离。④正确。
2.(类型题)B。根据题意分析可知：父亲色盲则基因型为XbY，母亲正常则基因型为XBXB或XBXb.明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。
①甲母若是携带者，在减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞，形成XBXb的卵细胞，与正常精子Y结合，可产生XBXbY的甲，正确;
②甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞，形成XBXB或XbXb的卵细胞，与正常精子Y结合，不会产生XBXbY的甲，错误;
③甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞，形成XbY的精子，与正常卵细胞XB结合，可产生XBXbY的甲，正确;
④甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞，形成XbXb或YY的精子，与正常卵细胞，不会产生XBXbY的甲，错误。
所以可能性较大的是①③。
【考点】细胞的减数分裂;人类遗传病的类型;生物的变异：基因重组及其意义;基因突变的特征和原因;染色体结构变异和数目变异。
【难度】★★
【分析】
像以上两道题都反应了一个问题，由于染色体数目变异而引起的人类遗传病。这种题往往会结合遗传的细胞基础进行考察。而类型题又多加了一个考点，即遗传方式的判断。其实只要考生记住一些常考的遗传病的遗传方式，这里不算增加难点。
在做这种类型题的时候，只要把握一个问题，就可以轻松解决。即，“减Ⅰ同源分”，“减Ⅱ姐妹分”。
所谓“减Ⅰ同源分”，其实就是减数第一次分裂要完成同源染色体的分离，同时非同源染色体自由组合。“减Ⅱ姐妹分”，是指减数第二次分裂完成姐妹染色体的分离，通常来自同一个次级精母细胞(次级卵母细胞或第一极体)的两个精细胞(一个卵细胞和一个第二极体或两个第二极体)的基因型是相同的。所以当给我们一个个体的基因型，无论是什么，我们都可以直接写出四个子细胞的基因型。如果出现配子的染色体在数量上的不同，再结合基因型，就可以快速解决问题。
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