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一、教学目标是什么?通过什么方式实现的?
【参考答案】
1.说出单细胞生物的种类及特点，简述草履虫的主要结构及功能。
2.通过小组合作观察比较草履虫的结构特点，提升掌握观察、归纳的学习能力。
3.通过实验，激发热爱生物学的情感，增强保护环境的意识;养成严谨的科学态度和勇于探索的精神。
方式：通过组织学生观察单细胞生物的视频、草履虫生活视频及观察比较草履虫结构图片等方式，并组织学生自主学习、小组讨论的方式进行本节课的活动，充分渗透教师主导学生主体的方式。
二、如何突破本节课的教学难点、重点?
【参考答案】
教学重点为单细胞生物的形态结构特点;教学难点为单细胞生物的生命活动特点。我会组织学生首先观察多种单细胞生物的视频，让学生对单细胞生物有一个初步的了解;接着又播放草履虫的生活视频，初步了解草履虫的生活方式及其特点;最后组织学生观察比较草履虫的和结构图，并结合教材的描述说出它的结构及其功能。
三、本节课采用了哪些课堂活动，作用是什么?更多真题及资料请加小编微信66746005领取
【参考答案】
本节课采用了多媒体展示、学生自由回答、小组探究讨论、师生互动总结等教学活动。采用这些活动的主要目的是学生为学习的主体，教师只是引导者，不单纯用讲授的方式教学，能够让学生在活动中自主地学会知识，能够极大的调动学生的学习兴趣，让学生体会到做中学的乐趣。同时，让学生去小组探究讨论，能够对学生的思维有很强的训练，培养创新人才。俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，也正是这个道理。
四、单细胞生物的生活方式及其特点?
【参考答案】
单细胞生物以单个细胞独立存活，它的细胞结构简单，个体微小，广泛分布于淡水、海水、潮湿的土壤环境中。
五、草履虫各结构的功能?
草履虫获取营养的结构：口沟;消化结构：食物泡;排泄、呼吸的结构：表膜;运动结构：纤毛;生殖方式：二分裂。单细胞独立生活。
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