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一、说一说你的导入设计。

【参考答案】

我是通过创设情景的方法导入到本课的新课教学中的。

首先，我身着少数民族服装走进教室，我今天与众不同的服装会吸引住学生的注意力。接下来，我通过提问引导学生观察自己与平时有什么不同，使学生通过观察，发现我穿着的少数民族服装上有规律的纹样，引发学生联想和思考，使学生兴趣盎然的投入到课堂中来，自然导入到新课教学当中来。

二、你认为本课的重点是什么?是如何突破的?

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根据教材内容、学生的实际情况以及我自身对本节课的理解，将本节课的教学重点确定为学会从色彩搭配形式、构图形式、组织形式等方面对纹样进行欣赏。在本课的教学过程中，是通过以下几个方面来突破的：

首先，利用多媒体展示三张图，让学生自主讨论，对每幅图中运用颜色的色相、颜色明度、颜色纯度进行分析。我会适当引导总结，可以把纹样的颜色搭配形式分为同一色、类似色、对比色三种，同时了解他们的设计特点。

接下来，让学生从纹样的构图方面进行自主讨论，可以发现有的纹样成轴对称分布，有点纹样成均衡式分布。

再次，引导轴对称是否还有其他形式，学生可以想到还可以左右、上下、放射、旋转和对称等。

最后，展示一组图片，通过师生问答的形式，总结纹样的组织形式分为：适合式，单独式，连续式。

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