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第一题
你本节课的重难点是什么?
【参考答案】
重点：能够在报头制作中添加艺术字、文本框。
难点：体会报头制作的过程中的乐趣。
第二题
信息技术课程中你是怎样以学生为主体的?
【参考答案】
在本节课中我运用了小组探究法和自主探究以及优生展示的三种方法。
在这其中我让学生分小组进行探究，可以让学生参与到课堂中，并且分享自己的见解，以及可以倾听他人的经验，提升自己的能力，也会在分组时注意以优带差的形式，照顾到其他学生。
自主探究的方式可以让学生真正成为课堂的主人，自己进行独立的思考，并且可以上网搜寻资料，也可以举手询问老师，培养学生思考和操作的独立能力。
优生展示的方式，可以鼓励学生学习优生的优点，并且能够弥补自己的不足，而优生在进行展示的时候也会接收到我和同学的评价，进而改进。
第三题
你认为如何培养后进生?
【参考答案】
(1)培养学生的自尊心。
学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生正处于青春期，非常敏感。这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。
(2)培养学生的自信心。
第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感受到自己的成功，在成功中培养自信。
第二：取长补短，深入挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵……他们很多品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。
第三：给后进生创造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们展示自我，培养他们的自信心。
第四：教师要有耐心，要给予学生合理的期待。后进生的转变是一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成功的，他们也可能反复犯错误。所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。
(3)激励学生的上进心。
第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要主动去帮助他们，靠集体的感情去影响这些学生。
第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。
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报头的作用?
【参考答案】
除刊登报名外，报头上还刊登出版单位、当日出版日期、当日出版版数、出版总期数、当日的天气预报、刊号、邮发代号等;上了计算机网的报纸还刊登本报的网址;有的还标明报纸的性质和隶属。报头的位置通常是固定的，但也有些报纸在某一特定日子移动报头的位置，以吸引读者注意。许多报纸的报头在特定的日子套色印刷，有的报纸报头每期都套色印刷。
第五题
报头的典故有哪些?
【参考答案】
组合报头大多数是选取一人的字来构成。如《团结报》、《新民晚报》的报头选自孙中山遗墨;《参考消息》及沈阳、贵州、兰州、钱江、新乡、盛京、辽沈、大连、鹤城、颍州、绍兴等晚报，报头书法全都从鲁迅手稿中精选出，编辑加工而成。影响遍及全国的《市场报》也选自鲁迅墨迹。我国省一级报头基本都请毛泽东题写，唯《浙江日报》字选自鲁迅墨迹组合。毛泽东曾说，鲁迅的字应该保留下来。毛泽东逝世后，有许多新创刊的晚报选拼毛体书法成为报头，如曹州、抚顺、周口、平顶山、湛江、南昌、工人、天津、杭州、岳阳、淄博、山西等十多家晚报均是。浙江《金华晚报》是从老报人邵飘萍墨迹拼合而成。郭沫若字迹遍天下，题写的报头上百种，如解放前有《进步日报》、《大钢报》、《无锡日报》、《韶关报》、《淮南邮电》、《科学报》、《矿报》，仅新疆就有《乌鲁木齐晚报》、《博尔塔拉报》、《绿原报》、《哈密报》等，但生为乐山沙湾人，却遗憾地没为《乐山报》、(今《乐山日报》)留下亲笔报头，由编辑选其手迹组拼，至今令许多人惊奇不解。
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