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第一题
简述信息交流的方式。
【参考答案】
从古至今，信息交流的方式都在发生着翻天覆地的变化。古老的中国我们利用一些自然的声音、光等传递信息。随着发展出现了文字，利用文字可以传递信息。接着出现了媒体，电影、广播、电视、网络。我们交流的方式开始逐渐打破了时间、空间上的限制，现在我们可以利用网络进行信息交流，只要在地球上任何一个有网络的地方，我们都可以进行交流。
第二题
请简述信息是什么。
【参考答案】
(1)信息是和物质、能量一起作为人类生存与发展的三大要素。
(2)信息以物质介质为载体，传递和反映世界各种事物的存在方式、形式或运动状态。
(3)信息是物质运动规律总和，信息不是物质，也不是能量。
(4)信息是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式，客观世界中大量地存在、产生和传递着以这些方式表示出来的各种各样的信息。
第三题
这节课的导入是如何设计的?
【参考答案】
教师可以在课堂开始的时候，利用教材中的第一部分内容，设计导入环节。联系生活实际询问同学们在生活中进行信息交流的所选用的方式。并提问同学们利用网络进行交流，有哪些便利之处，在选用交流方式上又有哪些需要注意的地方呢?通过这样的方式，引入本节课的新课内容。通过大屏幕视频的展示，吸引学生注意力，并再次通过提问的方式，引导学生思考信息交流的变化，以及激发学习兴趣，从而顺利开展课堂教学。
第四题
请简述学生的信息素养体现在哪?
【参考答案】
学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点，交流思想、开展合作、并解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
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常见的教学方法有哪些，本节课你采用了什么方法?
【参考答案】
常见的教学方法有讲授法、演示法、任务驱动法、合作学习法等。
本节课我主要采用了讲授法，小组讨论与自主探究相结合的教学方法。在课堂起初我利用大屏幕展示实例后，让学生观看并自主思考，是否会有网友的回复。然后布置小组合作的任务，让学生们思考信息交流的意义。最终有教师讲解引导信息交流的实际意义所在。
第六题
请简述本节课的重难点是如何确立的。
【参考答案】
本节课的主要内容是对于信息交流意义的理解与探究，以及信息交流的方式，所以把信息交流的意义以及方式设置为本节课的重点。
本节课知识的理论性偏强，高中生比较难深入理解，尤其是很难去理解生活中国不同实例所带来的不同信息交流的意义，以及选择合适的信息交流方式，所以把结合生活实际理解信息交流的意义，以及选择信息交流的方式设置为本节课的难点。
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