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一、谈一谈为什么认识具有反复性?【学科知识】
【参考答案】
人们受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
二、说说你本节课的教学目标?【教学设计】
【参考答案】
根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：
1.知识目标
掌握认识具有反复性和无限性，知道追求真理是一个永无止境的过程。
了解从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进和螺旋式上升的过程。
2.能力目标
增强实践能力，在实践中不断反思和进步。
反对教条主义和经验主义，在实践中不断追求真理。
3情感、态度与价值观目标
培养与时俱进、不断创新的思维。
认识到实践对于真理不断发展的重要性。更多真题及资料请加小编微信66746005领取
三、说一说本节课你教学的亮点在哪里?【教学实施】
【参考答案】
在本节课，我的亮点在于案例分析、小组讨论与理念教授交叉进行：
首先，本节课所教授的理论总体比较抽象，理解起来可能会有复杂度，于是我采取了理论与案例相结合的方法，每讲到新的地方，都会与案例结合起来，让学生明白那些抽象的概念在现实生活中具体是指什么。为了让大家对知识有一个总体的框架上的认识，我只选取了一个案例，即天文学的发展历程，用一个案例串起本节课的所有知识点，这样，大家不仅对每一个知识点有了充分的理解，而且也对各知识点之间的联系有了清晰的认识。
其次，在案例分析和概念理解方面，我鼓励同学们进行独立思考和小组讨论，让他们尽量从案例中以自己的语言总结规律，同时通过思想的碰撞意识到自己思考的不足和遗漏之处，通过小组讨论，大家基本上能总结出相对全面的知识点，而且对新知识点的理解与接受速度也非常快。
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