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“嘛！”大爷一惊。可早上的事真真切切，一时脑筋没转过来，还是说：“那明明是你爹呀！”

小两口赶紧去局子报案。但案子往下足足查了十年，也没找到他们那个“爹”。

天津卫的盗案千奇百怪，这一桩却数第一。偷盗的居然做了人家的“爹”；被盗的损失财物不说，反当了“儿子”，而且还叫人哑巴吃黄连——有苦说不出来。若是忍不住跟人说了，招不来同情，反叫人取笑，更倒霉。多损，多辣，多绝——多邪！

(选自《微型小说选刊》2012年第5期)

3.拟定本文的教学重点。(要求从内容上与手法上各写一点)

4.给本文拟写一篇100字左右的教学导入语，以激发学生的阅读兴趣。

【参考答案】

3.教学重点：①理清故事情节，把握人物形象

②学习人物塑造的方法(外貌描写、细节描写)。

4.【导语示例】俗话说得好：“山外有山，天外有天，人外有人。”江湖上，侠士剑客刀光剑影，以一招决胜负；科场上，文人骚客挥毫泼墨，以一纸论输 赢，而官盗之间，文斗不行，武斗不妥，于是一个精心设局，一个妙计破局，比的就是智斗……而在天津卫也出现了一个精妙之局，偷盗的居然做了人家的“爹”； 被盗的损失财物不说，反当了“儿子”。这究竟是一个怎样的妙局？让我们一起走进《绝盗》。