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【迁移训练】
阅读下面的语段，回答后面问题。
光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅 红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄 姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏 一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季 荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗……
连日来，天气突然变寒。好像是一下子从夏天转入秋天。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结 冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”
我为我的“季荷”祝福。
(节选自季羡林《清塘荷韵》)
【思考题】
作者在写了赏心悦目的夏荷与也勉强可以入景的秋荷之后，又写到了“残荷”。这里运用了什么表现手法？作者对“残荷”具有什么感情？
【答案要点】
这里作者运用了托物言志的写法。
残荷虽不入景，但却是美丽的荷花的总结，同时也是新的荷花开始的起点，表现出孕育之美，作者以残荷自比，表达了作者季老深入年事已高，但仍生活有着无限的追求，就像残荷一样，抒发了作者对于生命不息赞扬和奋斗不止的心志。
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