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(四)逗号
逗号的形式为“，”它的使用方法如下：
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：
对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号
顿号的形式为“、”，它的使用方法如下：
句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如：
亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
(六)分号
分号为句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。形式是“;”。
1.表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。例如：
语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识;就运用方面说，是养成一种习惯。
内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的;内容没有分量，即使写得再长也没有用。
2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。例如：
人还没看见，已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。
昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些;谁知没有凉快下来，反而更热了。
3.用于分项列举的各项之间。例如：
岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
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