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一、 试卷分析
2016年上半年全国教师资格笔试《物理学科知识与教学能力》严格按照考试大纲的要求出题，从国考教师资格证的考试情况分析来看，与之前的教师资格考试相比不难看处：考试试题难度加大，考查方式灵活多变，更重应用性，例如2014年下半年真题中的计算题考查变力做功，即可运用大学物理知识也可用高中物理知识解答，而2015上半年计算题考查电磁学知识，运用环路定理需用大学物理知识解答。知识点考查范围并无明显变化，仍然以高中知识点考查为主，大学物理知识为辅。
(一)题型题量
(二)考点分布
本图表统计的是选择题和计算题近几年各模块的比重，由知识点占学科知识总分的比例可以看出，大学部分知识点分值比重较大，主要考过的是运动学、高斯定理部分、主要出题形式是选择题和计算题。高中主要考察力学、热学、电磁学、机械波、光学以及原子和原子核物理的基础知识，图中其他主要是《高中物理课程标准》相关知识，试题类型是物理学科经典题型，试题难度中等。
教学设计和案例分析这部分试题分值最大(90分)，主要是针对某一教学场景、高中经典物理实验或者概念来考查教学设计、教学实施、教学评价。
(三)备考指导
教师招聘的试卷中的试题，对考生专业能力，知识点的掌握和熟练运用要求较高。因此建议考生在备考的时候多注重物理学科典型题的复习。如运动学部分的图像问题、刹车运动问题、追及相遇问题等。力学部分共点力平衡的多种解题方法：整体隔离法、合成法、正交分解法、图解法、三角形相似法等。电磁学部分中带电粒子在复合场(或单一场)中运动的不同特点，以及能量转换的问题，原子物理能级跃迁，热学部分的气体状态分析，大学物理部分结合高斯定理求场强、电势，运动学定律等知识。
加强对一些经典实验的分析、设计、牢记物理概念，如：玻意耳定律、动量守恒实验、机械波等。
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