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一、近三年题型题量及分值分析
对比近三年高中化学教师资格统考笔试试卷(见表1)可知，近年教师资格笔试高中化学试卷总分值、总时限、题型、题量、题型分值比例均无任何变化。
二、近三年考试内容分析
(一)近三年考试内容模块分值比重变化
通过图1可以看出，历年各次考试中在高中化学大纲的四大知识模块中“学科知识运用”模块所占分值最多，所占分值将近试卷总分的50%;“教学设计”、“教学实施”、“教学评价”各模块所占分值依次降低。从2014年至2016年学科知识运用模块的考查基本呈现上升的趋势，教学评价模块的考查呈现逐年下降的趋势。
(二)近三年各模块考点所占分值变化
模块1:学科知识运用
由图2可以看出，在学科知识运用模块的考查中，主要涉及的是化学专业知识内容。化学课程知识和教学知识也会进行考查，只是所占比例较小。该模块各知识点所的分值比例近三年并无明显变化。
值得注意的是，分析历年真题在本模块的考查，在化学专业知识这一考点中，化学学科专业基础知识(此处指中学化学基础知识和与其相关的大学化学基础知识)试题所占比例在2016年上半年考试中明显增加。综合近几次考试整体来看化学学科专业基础知识涉及的知识考点考查内容范围较广(见表2)。
模块2:教学设计
从图3可以看出，该模块中主要针对化学教材分析能力进行考查。化学教材分析能力和设计化学教学程序所占分值比例在2014年下出现一次较大的波动，之后变化趋于平缓。确定化学教学目标考查变化稍大，呈现逐年波动的情况。选择教学策略和方法的考查在近几年考试中所占分值比例并没有明显变化，历年考试中也会进行考查。
模块3 教学实施
分析图4可知，该模块主要考查“课程学习指导能力”知识，2014年增大了对“课程学习指导能力”的考查，之后考查分值比例变化不大，直至2016年上半年又出现了明显增加。“课程组织调控能力”和“实施有效教学能力”近三年考试中所占分值比例变化较大，基本上不对“课程组织调控能力”进行考查。
模块4 教学评价
从图中可以看出，教学评价部分主要考查“化学学习评价”。从2014年下至2015年下，对化学评价的考查与化学教学评价考查都没有出现明显波动，在2016年出现了近似相等的情况。
三、其他信息
(一)试题难度
中学学科专业知识部分与高考难度相当或低于高考难度。涉及中学化学教学论部分的试题中，综合性较强的题型较难，如简答题和案例分析题。
(二)题源分析
分析历年真题试卷发现，题目基本为原创性试题，学科专业知识相关的部分试题与部分省市的高考化学模拟或期中期末试题相似。
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